八年级数学下册 10.2 极差导学案青岛版.doc

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1、10.2《极差》导学案一、教学内容：P94—P95二、学习目标：1、了解极差的意义，会计算一组数据的极差。2、能说出极差在反映数据离散程度的优缺点。三、重点、难点：重点：极差的意义及计算。难点：极差在反映数据的特点。四、教学过程：1、课前预习：预习课本P94—P95页，完成下列填空。（1）叫极差，即：极差=。（2）极差反映一组数据的，用极差描述这组数据的离散程度，极差越大，数据的离散程度。（3）由于极差忽视了一组数据中所有数据之间的差异，仅仅由其中的最大值和最小值确定，个别远离群体的极端值在很大程度上影响，因而极差往往不能充分反映。2、课堂

2、探究：（1）自学课本例1，例2，完成下列题目：①2008年8月8日，第二十九届奥运会在北京举行，下图是奥运会部分项目的门票价格：分别求出五项门票价格的极差。②随着我国人民生活水平和质量提高，百岁寿星日益增多，某市是中国长寿乡，截止2008年2月底，该市五个地区百岁以上老人分布如下表（单位：人）地区性别一二三四五男性2130384220女性3950737037该市五个地区百岁以上老人中，男性人数的极差是人；女性人数的极差是人；中位数是人。（2）达标检测：①下列几个概念中，能体现一组数据离散程度的是（）A、平均数B、中位数C、众数D、极差②20

3、08年5月16日我国普降大雨，以上是各市区的降水情况分布（单位：mm），这组数据中中位数、众数、极差分别是（）市（区）城区小店大店信阳古城古州古交降水量2829.431.92728.834.129.4A、29.4，29.4，2.5B、29.4，29.4，7.1C、27、29.4、7D、28.8，28，2.53、课堂延伸：甲、乙两地二月份中旬平均气温如下（单位℃）甲地：-1，-2，3，2，4，-3，-1，0，-3，-5乙地：0，2，-1，1，2，4，3，-1，-2，-4（1）分别计算以上两数数据极差（2）你认为这段时间内，甲、乙两地的气温变化

4、较小？为什么？