八年级数学下册 16.2.2 分式的加减导学案（新版）华东师大版.doc

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1、16.2.2分式的加减【学情分析】前面两节课学生已经学习了分式的约分和通分，为本节课分式的计算打下了基础，类比分数的加减法来学习分式的加减法，问题不大。关键要能正确确定各分母的最简公分母，并对结果进行约分化简。【学习内容分析】本节主要通过引导学生回想分数的加减法来导入分式的乘除法，概括分式的加减法法则，再通过练习来巩固新知。【学习目标】1、能熟练的寻找分式各分母的最简公分母并通分；2、运用分式加减法的法则进行简单的分式加减运算；【重难点预测】重点：掌握分式的加减法运算；难点：异分母分式的加减法运算，通分过

2、程中最简公分母的确定。【学习过程】一、课前展示（4分钟）1、上节课典错展示、分析；2、复习:计算：（1）+=，（2）+=（回忆分数的加减运算法则）二、明确目标、自学指导（2分钟）【自学指导】认真看第8--9页的内容，思考：（5分钟）1、分式的加减法：（1）同分母时，直接加减，分母，分子，类同（2）异分母时，应先，类同＝，2、分式加减的结果应化为或，且不含括号。5分钟后，比谁能正确地做出相关习题三、自主学习，检测练习。（8分钟）1、学生看书，完成[自学指导]问题，教师巡视、适当指导，了解普遍问题。2、检测练

3、习：课本P9---10练习1、2四、组内交流、准备汇报（5分钟）讨论分工如下：五个小组：P9练习1四个小组：P10练习2五、组间展示点评，达成共识（7分钟）小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。共识：1、分式的加减法：（1）同分母时，直接加减，分母，分子，类同（2）异分母时，应先，类同＝，2、分式加减的结果应化为或，且不含括号。六、当堂检测，及时反馈（10分钟）【必做题】P10习题16.22.【选做题】P10习题16.23.