八年级数学下册 18.4 频数分布表与直方图导学案（新版）冀教版 .doc

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1、频数分布表与直方图学习目标了解频数及频数分布的概念.根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据，表示频数分布.会画简单的频数分布直方图（等距分组），并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息.进一步体会统计图表在描述数据中的作用.重点用频数分布直方图描述数据的方法.感受和体会统计结果对决策的意义和作用.难点用频数分布直方图描述数据的方法.感受和体会统计结果对决策的意义和作用.教法小组合作学法自学合作探究活动5　课堂作业1.一个容量为80的样本最大值是143，最小值是50，取组距为10，则可以分成（）A．10组

2、B．9组C．8组D．7组2.已知在一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第一、二、三、五组数据的个数分别是2，8,15,5.则第四组频数是______.3.超市为了制定某个时间段收银台开放方案，统计了这个时间段本超市顾客在收银台排队付款的等待时间，并绘制成如下的频数分布直方图（图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分钟而小于7分钟，其它类同）．这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为（）A．5B．7C．16D．33活动1　提出问题　　探索解决问题的方法问题1：为了参加学校年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中

3、挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.你知道应该怎样选择吗？为什么？（先独立思考　后分组交流　汇总解决问题的不同方法）问题2：已知63名学生的身高数据，为了使选取的参赛选手身高比较整齐，你知道怎样做才能知道数据（身高）的分布情况吗？（即在哪些身高范围学生比较多？而哪些身高范围学生比较少？）　（先独立思考后分组交流　以组为单位表述结论　教师总结提升）活动2　用频数分布描述数据的方法注意对以下概念的理解：1.组距　　2.频数　　3.频数分布直方图　　4.频数折线图活动3　应用频数分布解决简单的实际问题例　为了考察某种大麦穗长的分布

4、情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度（数据见教材）.列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图.问题　在活动1的问题2中，对数据进行分组时，组距取3，把数据分成8组.如果组距取2或4，那么数据分成几个组？这样做能否选出身高比较整齐的40名队员？活动4　课堂小结你知道用频数分布描述数据的一般步骤是了吗？还学习了哪些概念？