八年级数学下册 19.2.1 菱形的性质导学案2（新版）华东师大版 .doc

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19.2.1菱形的性质【学情分析】已经学习了菱形的相关的性质，而因为审题能力、分析能力有限，应用相关知识解决实际问题一直是我们的学生比较薄弱的一个点，因此本节着重放在培养学生的审题、分析能力上，并按要求进行解答。【学习内容分析】本节进一步巩固菱形的性质。通过两个例题的学习，培养学生的审题、分析能力，从而使得逻辑推理能力进一步得到加强。【学习目标】1.进一步巩固菱形的性质2.学会运用菱形的性质解决实际问题3.提高审题、分析题目的能力，进一步规范解题格式。【重难点预测】重点：学会运用菱形的性质解决实际问题难点：提高审题、分析题目的能力，进一步规范解题格式。【学习过程】一、课前展示，激趣导入：（5分钟）1、上节课典错展析。2、回顾菱形的性质（口头问答）二、明确目标、自学指导（2分钟）【自学指导】认真看P112－113的内容，思考：1、分析例题2，并独立完成例题2的解答（可利用菱形的每一条对角线平分一组对角）2、例题3中，“∵AE垂直平分CD，∴AC=AD”根据是：3、完成P113练习1、2、3（分工完成）三、自主学习，组内交流。（12分钟）学生看书，完成[自学指导]问题，教师巡视、适当指导，了解普遍问题。四、组间展示点评，达成共识（7分钟）小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。共识：五、当堂检测，及时反馈（5分钟）P113练习1、2、3（分工完成）六、分层作业，巩固提高【5、6号】在□ABCD中，BE平分∠ABC，BE交AD于E点，试说明△ABE为等腰三角形。【3、4号】如图，已知菱形ABCD中，BC=AC，求菱形ABCD各个内角的度数。【1、2号】L636，P118习题第5题