八年级数学下册 20.2.1 极差导学案（2） 新人教版.doc

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1、20.2.1极差（2）【导学目标】1.理解极差的定义，知道极差是用来反映数据波动范围的一个量.2.会求一组数据的极差.【导学重点】会求一组数据的极差.【导学难点】本节课内容较容易接受，不存在难点.【课前准备】查阅极差.【导学流程】一、呈现目标、明确任务求极差.二、检查预习、自主学习1.极差的定义，它反映的平均水平还是波动情况？2.一组数据3、-1、0、2、的极差是5，且为自然数，则=.3.下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是（）A.平均数B.中位数C.众数D.极差三、问题导学、展示交流1.一组数据：473,865,368,774,539,474的极差是，一组数据1736,

2、1350,-2114,-1736的极差是.2.一组数据,…的极差是8，则另一组数据2+1、2+1…，2+1的极差是.四、点拨升华、当堂达标1.完成练习题.2.已知样本9.9，10.3，10.3，9.9，10.1，则样本极差是.3.在一次数学考试中，第一小组14名学生的成绩与全组平均分的差是2，3，5，10，12，8，2，-1，4，-10，-2，5，5，-5，那么这个小组的平均成绩是.3.已知一组数据2.1，1.9，1.8，X，2.2的平均数为2，则极差是.4.若10个数的平均数是3，极差是4，则将这10个数都扩大10倍，则这组数据的平均数是，极差是.5某活动小组为使全小组成员的成绩都

3、要达到优秀，打算实施“以优帮困”计划，为此统计了上次测试各成员的成绩（单位：分）90，95，87，92，63，54，82，76，55，100，45，80