八年级数学下册 20.2 数据的离散程度 方差、标准差教案2 （新版）沪科版.doc

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1、方差、标准差教学目标知识与能力：进一步理解方差的意义，.会用计算器计算一组数据的方差，并根据计算器对实际问题作出评判.过程与方法：经历用计算器算一组数据的方差的过程，体验现代科学技术先进性优越性.价值观：感受数学与现实之间的联系，感受数学知识的抽象美.重难点重点：熟练用计算器求一组数据的方差.难点：熟练用计算器求一组数据的方差.教学过程教一、导入新课、揭示目标（2分钟左右）1、会用计算器计算一组数据的方差，并根据计算器对实际问题作出评判.2.经历用计算器计算一组数据的方差的过程，体验现代先进科学技术先进性的优越性.

2、二、自学提纲1.阅读课本P131例题利用手中计算器求方差和标准差的内容，并解决下面的问题：（1）用计算器求一组数据的方差的过程是什么？（2）用计算器求一组数据的方差和标准差应注意那些问题？2.例：农科院对加以两种甜玉米各用10块试验田进行试验，得到两个品种每公顷产量的两种数据：品种各试验田每公顷产量（单位：吨）甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49根据这些数据，应为农科院选择甜玉米种子提出怎

3、样的建议？三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）1.例用计算器求下列数据的标准差和方差（结果保留两位小数）138，156，131，141，128，139，135，130.2.例农科院对加以两种甜玉米各用10块试验田进行试验，得到两个品种每公顷产量的两种数据：品种各试验田每公顷产量（单位：吨）甲7.657.507.627.597.65讨论补充记录学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。讨论补充记录学过程板书设计7.647.507.407.417.4

4、1乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49根据这些数据，应为农科院选择甜玉米种子提出怎样的建议？四、课堂练习：在一次芭蕾舞比赛中，甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参加表演的女演员的身高（单位：cm）分别甲团163164164165165165166167乙团163164164165166167167168哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐？五、课堂小结1.怎样用计算器求一组数据的方差和标准差.2.计算器应用的优点.3.使用科学计算器求一组数据的方差和标准差应注意的问题

5、.六、布置作业，拓展延伸（3分钟）课堂作业必做题：课本P131练习第1题选做题：课本P132练习第2题课外作业：基础训练同步练习教学反思