八年级数学下册 3.1 平面直角坐标系学案3（新版）湘教版.doc

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1、平面直角坐标系学习目标：1、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置；能结合具体情景灵活应用多种方式确定物体的位置。2、根据已知条件有不同的解决问题的方式，灵活地选取既简便又易懂的方法求解是本节的重点，通过多角度的探索既可以拓宽学生的思维，又可以从中找到解决问题的捷径，使大家的解决问题的能力得以提高．3、培养学生重视实践，善于观察的习惯。学习过程：新知探究阅读教材解答问题：P91-93在没有直角坐标系的情况下是不能写出各个顶点的坐标的，所以应先建立直角坐标系，那么应如何选取直角坐标系呢？2、如下图，矩形ABCD的长与宽分别是6，4，建立适当的直角坐

2、标系，并写出各个顶点的坐标．二、归纳整理建立平面直角坐标系的一般方法是什么？三、新知应用1、建立一个直角坐标系，并在坐标系中，把以下各组点描出来，并观察图形像什么？（1）（0，4），（0，2），（3，5），（4，6），（0，－2），（－3，5），（－4，6），（6，0），（－6，0）（2）（0，－4），（3，－5），（－3，－5），（6，0），（－6，0）xyO对于边长为4的正三角形ABC，建立适当的直角坐标系，写出各个顶点的坐标．BCBAB四、练习、检测第7题图1、如图，在平面直角坐标系中，以O（0，0），A（1，1），B（3，0）为顶点，构造平行四边形

3、，请求出第四个点的坐标。2、菱形在平面直角坐标系中的位置如图所示，若，，求出点的坐标。（第2题图）五、复习巩固（课后作业）P93-94练习1、42、3.六、学后记