八年级数学下册 等腰梯形的判定教案 新人教版.doc

《八年级数学下册 等腰梯形的判定教案 新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、等腰梯形的判定一、教学目标知识与技能1．能说出和证明等腰梯形的判定定理；2．能运用等腰梯形的判定定理进行有关的判定、论证和计算；3．初步学会通过添加辅助线，把梯形问题转化成平行四边形、矩形、三角形来解决。过程与方法经历探究梯形的判定条件的过程，在简单的操作活动中发展说理意识。情感态度价值观1．体会综合运用平移、轴对称的思想解决梯形有关问题的方法；2．进一步体会类比与转化的数学思想。二、教学重点和难点重点是：梯形的判定及应用。难点是：1．添加辅助线，把梯形问题转化成平行四边形或三角形问题等；2．解决梯形问题的基本方法。三、教学方法启发引导、合作探究四、教学媒体多媒体课件五、课时安排

2、1课时六、教学过程设计（一）复习引入上节课，我们研究了梯形，并且研究了特殊的梯形——等腰梯形的概念及其性质。教学时借助媒体展示等腰梯形的性质。（二）精品回放（三）新课讲解------等腰梯形的判定教学时先让学生推测等腰梯形的判定方法，学生可能很容易会说出“同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形”和“对角线相等的梯形是等腰梯形”两个判定方法。教学时可以顺着学生的思路教学，引导学生从不同的方法进行证明，在此重温四种添加辅助线的方法，媒体展示。（四）巩固教学时安排一组练习题目，由浅到难，重点讲解幻灯片18、19、20的题目，题目很典型。（五）小结与学生共同梳理，总结梯形的判定方法及添加辅助

3、线解决有关梯形问题常用方法。（六）板书设计19.3等腰梯形的判定1．等腰梯形的判定方法2、例题：（1）定义：（2）两腰相等的梯形是等腰梯形。（3）同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形。【教学反思】：