初中思想品德教学大纲.doc

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1、.初中思想政治教学大纲一、课程的性质．目的和任务1．性质：中学思想政治课教学法师院校思想政治教育专业学生的一门专业必修课。通过本课程的教学,使学生了解和掌握中学政治课教学的基本容和一般规律,初步掌握中学思想政治课教学的方法、过程和原则，初步形成一定的教学技能，为将来走向讲台，提高教学水平打下基础。2．目的和任务：本课程以马克思主义为理论指导，使学员了解中学政史教学法的意义，掌握中学政史教学的地位和作用，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点和方法考察、分析教育问题的意识和能力。本课程的基本任务是：使

2、学员了解中学政治课的教学对象、教学目标、政治课的课程设置、教科书的功能及各年级教科书的结构和使用；掌握思想政治课教学过程的特殊性其主要教学形式，学会基本的教学技能技巧等。二、课程教学的基本要求：1．了解和掌握教学法的基本理论知识，学会融会贯通，并把教学法理论知识与教育学、心理学结合起来把握教育教学的基本常识2．在了解和掌握教学基本理论知识的基础上，在广泛学习思想政治课教学参考资料的基础上，学会一些基本的操作课堂运作的技能技巧，并掌握一些提高课堂教学艺术性的方法。3．提高教育教学的专业素质，增强从事教

3、育教学工作的基本能力、信心和信念，并学会运用教学法理论指导教育教学工作，以提高教学质量。教学重点：现行中学思想政治课的课程设置，教材的具体容、结构和使用原则；思想政治课课堂教学的基本环节、基本方法和基本教学模式，课堂教学的艺术性要求等。教学难点：基本教学过程环节的把握和教学的基本技能，这些素质的形成不是一朝一夕的，也不是掌握了教学法理论本身就能够形成的，教学技能技巧的形成必须在实践活动中逐步积累。只有多听、多看、多试，才能一点一点积累经验。教学方法：理论讲授．观看优质课录象、听课、微格教学三、课程教

4、学容第一章绪论..1．思想政治课教学法的研究对象2．思想政治课教学法的理论和实践基础3．研究思想政治课教学法的意义4．思想政治课教学法的研究方法教学要求：了解思想政治课教学法的研究对象、学科的性质、特点，认识学习这门课的重要性教学重点：思想政治课教学法的研究对象。教学难点：研究思想政治课教学法有什么意义？第二章中学思想政治课的教学对象第一节当代中学生的身心发展特点一、初中生的身心发展及特点二、高中生的身心发展及特点第二节当代中学生的思想特点一、当代中学生思想的一般特征二、初中生的思想特点三、高中生的

5、思想特点第三节影响中学生社会化的因素一、中学生与社会化二、中学生与家庭环境三、中学生与学校环境四、中学生与社会环境教学要求：了解当代中学生的身心发展特点及影响其社会化的因素教学重点：当代中学生有哪些思想特点？教学难点：影响中学生思想行为的客观因素有哪些？教师应如何处理好思想政治课教学与这些因素的关系？第三章中学思想政治课的教育教学目标第一节教学目标概述一、教学目标的含义、特点..二、科学理解教学目标，要把握这样四个关系第二节思想政治课的教学目标一、思想政治课教学目标的特点和分类二、教学目标的功能三、

6、确立教学目标的依据四、思想政治课的教学目标具体容五、六个年级教学的具体目标和要求★教学要求：了解思想政治课的教学目标的含义、分类、特点和中学六个年级各科教学的具体目标和教学要求教学重点：六个年级教学的具体目标和要求第四章中学思想政治课的课程概述第一节思想政治课的性质——德育一、坚持科学性与革命性的统一二、坚持理论与实践的统一三、坚持思想教育与政治教育的统一第二节思想政治课的任务一、用马列主义、思想的基本知识武装学生二、提高学生分析问题的能力三、提高学生的思想政治觉悟第三节思想政治课的地位一、思想政治

7、课是中学生的一门必修课二、思想政治课是思想教育的主要组成部分三、思想政治课是贯彻党的教育方针的重要途径教学要求：了解思想政治课课程的性质．地位和任务的具体容教学重点：思想政治课课程的任务教学难点：思想政治课的德育性质第五章思想政治课的课程设置．课程标准和教科书..第一节我国思想政治课课程设置的现状及其优化一、课程及课程设置二、我国课程设置的经验教训三、课程结构的优化第二节课程标准一、思想政治课课程标准的含义及组成二、思想政治课课程标准的作用三、中学思想政治课的课程标准的具体容第三节思想政治课的教科书

8、一、教科书的功能与要求二、初中各年级教科书的结构与使用三、高中个年级教科书的结构与使用教学要求：了解思想政治课课程设置及课程优化的指导理论，全面掌握和熟悉各年级教材的具体容、结构和使用原则教学重点：课程标准的基本要求和各年级教材的容、结构教学难点：各年级教材使用的基本要求第六章思想政治课的教学过程第一节思想政治课教学过程的概述一、教学过程与一般认识过程的关系二、思想政治课教学过程的特殊性三、教学双方的地位和作用第二节思想政治课教学过程的调控一、思想政治课教学过程的构成