创建广东省标准化学校自评报告.doc

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1、.*****小学创建广东省标准化学校自评报告第一部分学校概况****地处****中心区域，是一所农村完全小学，占地****㎡，建筑面积****㎡，校园布局基本合理，绿树成荫，是学子求学、授业的理想之地。学校现有教学班**个，学生**人，在校教职工**人，其中副高级教师**人，一级教师**人，本科学历**人，教师学历达标率****。目前拥有多媒体阶梯教室、计算机教室、语音室、广播室、图书室、音乐室、电子琴室、舞蹈厅、多媒体课件制作室、科学实验室及其他各种场室共**个，学校还配备摄、录、编设备，可自制影

2、视节目及多媒体课件，建成校园局域网，实现教学资源共享和教学基本现代化。学校以“创建学生开心、家长放心、社会满意、教师舒心的特色学校”为办学目标，秉承“树德、严谨、拓新、奋进”的校训，规范学校管理和校园文化建设，有效地推进了各项工作的深入发展，先后被评为省少先队“优秀中队”、市“德育先进单位”、小公民道德建设实践基地“先进单位”、“规范学校”、少先队“红旗大队”，区新课标试验“先进单位”、“先进学校”、“师德师风尖兵单位”、依法治校“示范化学校”。近几年来，教育理念不断更新，先后聘请****特级教师及

3、教育专家到校现场指导和示范教学，选派教学骨干教师****..人到发达地区置换培训，目前师生精诚团结，奋力拼搏，勇于改革探索，教学质量又迈上了新的台阶：完成国家重点科研课题研究**个，市、区课改试验示范课**个；在各级各类比赛、评比中获省、市、区奖励及获市、区优秀称号的教师生有***人次。第二课堂科技、书法、舞蹈、音乐等兴趣组，活动内容丰富多彩，气氛如火如荼，既动脑又动手，既培养兴趣又发展特长，是孩子们展示才华、放飞梦想、享受快乐童年的舞台。第二部分创建过程一、成立机构，加强领导学校成立了以校长为组长

4、“创建义务教育标准化学校领导小组”，对创建工作进行了明确的分工，并对各项工作的完成时间进行了具体的规定，做到各抓一块，块块有人管，条条有人做。二、积极宣传，形成合力学校专门召开启动创建工作的教职工大会，组织教职工学习了***号文件，认真领会文件精神，充分认识创建工作的重要意义。通过学习和宣传，全体教职工形成合力，全力推进创建工作。三、学习方案，积极整改创建领导小组成员认真学习****号文件精神以及《广东省义务教育标准化学校督导评估方案（复评版）》，明白评估内容及要求，对照方案逐条自评，一方面抓资料收

5、集整理；一方面抓课堂教学，另一方面标准化评估整改，教学迎评两不误。第三部分自评情况..在完成了前期的自查整改的基础上，我们再一次对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案（复评版）》进行认真自评，自评情况如下：一、校园校舍1.1生均校园占地面积我校占地***平方米，有在校生****人，生均占地面积***平方米，按照标准达标。1.2生均校舍建筑面积我校校舍建筑面积是*****平方米，现有学生数****人，生均建筑面积**平方米，按照“标准”达标。1.3体育活动场地、器材我校现有一条环形塑胶跑道，两个标

6、准篮球场，一个标准排球场；运动器材量按照评估标准达标，能满足正常教育教学需要。二、教学及教学辅助用房和仪器设备图书2.1实验室（科学教室）本校现有科学教室一间，设置情况符合相关要求，能满足学校科学教学的需要。2.2普通教室和其他功能场室现有普通教室**间，全部教室装配多媒体及实物投影仪；计算机教室**间；图书室**间；每班有图书角；多功能教室**间；舞蹈教室**间；音乐室**间；美术教室**间；书法教室**间；体育器材室**间；心理咨询室**间；卫生保健室**间；团（队）室**间；广播室**..间；

7、综合档案室**间；生物园**个。功能室装配到位，正常使用，能满足教育教学的需求，基本符合评估方案的要求。2.3教育信息化水平学校高度重视教育信息化建设，建立校园网，学校网络已经接入互联网，各普通教室、功能室均有接入点；网络多媒体教室占教室总数的50以上%。2.4教学仪器设备本校科学的教学仪器设备的品种、规格、数量基本达到国家的配备标准，按照每4个平行班；分组实验仪器按2人1组配备，能基本满足教育教学需要。2.5生均图书册数我校现有图书***册，人均**册。另外，我校在每班建立班级图书角，学校图书有计

8、划地进班漂流，有利于方便学生阅读，提高阅读效率。三、办学规模、班额3.1办学规模我校为完全小学，现有**个班，办学规模大，不符合要求。3.2班额我校进城务工人员随迁子女占***以上，目前小学、初中班额均不超过45人。符合相关规定。四、校长、教职员队伍建设4.1师生比..我校小学专任教师**人，师生比是**，达到省定编制标准；音乐教师、美术老师、心理老师、卫生与健康等配置专职老师，符合家规定的配置标准。4.2校长任职资格和学历要求学校有正副校长**人，有任命文件，校长大