大青树下的小学.doc

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1、.1.《大青树下的小学》导学案一、新课导入创设情境，激趣导入1.（出示资料袋中的图片）在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，有汉族、傣族、景颇族、阿昌族等，人们共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2.板书课题：1.大青树下的小学3.齐读课题二、目标引领知识与能力1.会认“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字，会写“坪坝、戴、招、蝴蝶、孔雀、舞、铜、粗、尾”12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞

2、、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。过程与方法引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。情感态度与价值观了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。三、字词运用1.自由读课文，读准字音，把课文读通顺。出示：坪坝（bà）绒(róng)球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng

3、）族德昂（áng)族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）..山狸凤尾竹摇晃（huàng）2．多音字：好hǎo（好人）hào（好奇） 奇qí（奇怪）jī（奇数） 当dāng（应当）dàng（上当） 教jiāo（教书）jiào（教室）3.近义词： 穿戴——打扮   好奇——惊奇 飘扬——飘动   绚丽多彩——五彩缤纷4.反义词： 洁白——乌黑   粗壮——纤弱 安静——喧闹   古老——年青5.介绍文中出现的少数民族傣族：中国少数民族之一，主要分布在德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、

4、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言属汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。景颇族：主要分布在德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进入阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵入陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。德昂族：中国少数民族之一，主要分布在、镇康等地。语言属南亚语系孟高棉语族瓦德昂语族支。擅长种茶。四、示朗读五、初读感

5、知1.问题引领：(1)请同学们边读边思考，自己所在的小学与大青树下的小学有哪些不同之处？(2)自由朗读课文，请想一想课文是先写什么？接着写什么？最后写什么的？2.学习提示：..自由朗读课文，边读边思考每个自然段写了什么，并用自己喜欢的符号把大青树下的小学不同之处划出来。3.梳理小结：课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（大青树下的小学的景色）。第1自然段写了同学们在上学的路上和来到学校的情景；第2、3自然段写了上课、下课的情景；第4自然段赞美了大青树下的小学。六、精读领悟学

6、习要点1：品悟大青树下小学的美丽1.问题引领：（1）你认为大青树下的小学是一所怎样的小学？（2）你从什么地方看出“大青树下的小学”是一所美丽的小学？你是从哪些句子看出来的？2.学习提示：自由朗读课文第一自然段，画出描写景物的词语，想一想这些景物有什么特点。绚丽多彩是什么意思？它的近义词是什么？除了第一自然段写了它的美丽，还有哪一自然段写出了学校的美丽。3.梳理小结：这是一所美丽的学校，体现在：a.“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”（服装美）b.“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师

7、问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”（行为美）c.“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”（环境美）学习要点2：品悟大青树下小学的团结1.问题引领：（1）课文仅仅写了大青树下小学的美丽吗？你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？2.学习提示：再次自由朗读课文第一和第二自然段，想想学校除了美丽，还有什么特点。3.梳理小结：这是一所团结的学校，体现在：“不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”（团结之美）..学习要点3：品悟大青树下小

8、学的欢乐1.问题引领：课文不仅写了大青树下小学的美丽、团结，你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？2.学习提示：用学习第一、二自然段的学习方法来学习。3.梳理小结：这是一所欢乐的学校，是从以下句子中看出来的：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”（欢乐、和谐之美）学习要点4：品悟大青树下小学的祥和1.问题引领：（1）课文写了大青树下小学的美丽、团结、欢乐，你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？（2）为什么不直接写