电子音乐盒课程设计报告.doc

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1、.曲阜师范大学单片机原理与应用课程设计报告题目电子音乐盒的设计姓名武迪2013416901许艳军2013416907薛玉梅2013416908院系物理工程学院专业通信工程(物联网)指导教师张明强职称讲师2015年月日..单片机原理与应用课程设计任务书课程设计题目电子音乐盒的设计院(系)物理工程学院专业通信工程(物联网)指导教师张明强职称讲师设计组成员姓名年级学号承担任务武迪20132013416901软件设计许艳军20132013416907硬件焊接薛玉梅20132013416908整理实验报告一、课程设计内容及任务1.查阅资料了解单

2、片机控制单音喇叭发声原理2.设计基于单片机的电子音乐盒3.通过按键可选择不同音乐4.其他功能二、拟达到的设计要求或主要技术指标1.以单片机为核心设计一个电子音乐盒2.利用I/O口产生一定频率的方波,驱动蜂鸣器或喇叭,发出不同音调,从而演奏乐曲(最少3首乐曲,每首不少于30秒)3.采用LCD显示信息a.开机有英文欢迎提示字符,播放时显示歌曲序号(或名称)b.可通过功能键选择乐曲.暂停.播放。三、课程设计总体方案与进度安排本次设计是基于AT89C52系列单片机的音乐盒,依据单片机技术原理,通过硬件电路制作以及软件编译设计制作一个多功能音乐

3、盒第一.二周,根据选题进行系统预设计,所需原件列表,主要器件购买等准备工作第三周,用Proteus设计电路软件仿真并开始硬件电路板的设计焊接第四周,调试电路,撰写课程设计报告学生签名:年月日四、指导教师意见指导教师签名:年月日..单片机原理与应用课程设计评阅表评分项评 价 内 容满分得分设计过程1.任务分工的合理性和对待课程设计的态度52.团队协作能力和分析解决问题的能力5软件仿真3.系统仿真电路设计的合理性与可行性104.软件编程与仿真结果的正确性15系统制作5.系统板制作的难度106.元器件布局的合理性及焊接的规范性15验收答辩7

4、.系统功能演示、完成程度及创新性158.知识掌握程度与回答问题的正确性5设计报告9.系统设计的合理性与内容的科学性、创新性1010.文字表达水平、文章的逻辑性与写作规范10合计100一、指导教师评语:指导教师签名:年月日二、课程设计等级指导教师签名:年月日注:课程设计等级:优秀(90-100),良好(80-89),中等(70-79),及格(60-69),不及格(60分以下)。..目录摘要.1关键词1Abstract1Keywords 11设计目的和要求21.1设计目的21.2设计要求22硬件电路设计22.1总体方案设计22.2器件选择

5、32.2.1单片机的选择32.2.2LCD1602简介32.3单元电路设计62.3.1晶振电路62.3.2复位电路62.3.3键盘部分62.3.4LCD显示电路72.3.5蜂鸣器部分72.4整体电路83软件设计93.1主程序流程图93.2音乐播放程序流程图104系统调试104.1原理图的绘制104.2仿真结果115实物图11总结…………………………………………………………………………..………………………..12参考文献12附录……………………………………………………………………………………………………13..电子音乐盒的设计通信工程

6、(物联网)专业学生学生姓名武迪许艳军薛玉梅指导教师张明强摘要本设计采用了蜂鸣器发声来实现歌曲的播放,能保持基本音调不变,流畅播放出歌曲。现选用AT89S52单片机。主要设计模块包括数码管显示部分,功能键盘部分,蜂鸣器发声部分,彩灯部分。数码管采用共阳极数码管,通过单片机P1口控制,实现歌曲序号的显示;功能键盘采用按键开关,通过单片机P3口控制,实现歌曲播放顺序的调换和暂停播放功能;蜂鸣器由单片机的P2口控制,实现歌曲播放;主要工作过程是通过按下功能键实现上一首和下一首及暂停播放,同时有数码管显示当前播放歌曲的序号,蜂鸣器播放出音乐。此

7、次设计要利用单片机及KeilC51编程软件编程和PROTEUS单片机仿真软件和电子电工等方面知识,用KeilC51编程软件编程,用PROTEUS单片机仿真软件仿真。最后制作实物,将程序下载到单片机中,利用I/O口产生一定频率的方波,驱动蜂鸣器,发出不同的音调,从而演奏乐曲。关键词AT89S51单片机;方波; 音调TheDesignofTheElectronicMusicBoxStudentmajoringinCommunicationEngineeringNameWuDiXuYanJunXueYuMeiTutorNameZhangMi

8、ngQiangAbstract Weusedtoachieveaudiblebuzzersongstoplay,tomaintainthesamebasictone,smoothplaybackofsongs.Singl

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