六年级数学上册教材梳理统计与可能性冀教版.doc

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1、专项部分统计与可能性七统计条形统计图折线统计图扇形统计图图例意义用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，再把它们按顺序排列起来的统计图。用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少描出各点，再把各点用线段顺次连结起来的统计图。用整个圆表示总数量，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总量的百分数的统计图。特点1．用一个单位长度表示一定数量；2．用直条的长短表示数量的多少。1．用一个单位长度表示一定数量；2．用折线起伏表示数量的增减变化。1．用整个圆面积表示总数；2．用圆内的扇形面积表示各部分数量的百分数。作用1．从图中能清楚地看出各数

2、量的多少；2．便于互相比较。1．从图中能清楚地看出数量增减变化的情况；2．能看出数量的多少。1．从图中能清楚地看出各部分量与总量的百分比；2．能看出部分与部分之间的关系。应用要想反映各种数量的多少可能选择条形统计图，如学校各年级人数、各种粮食的产量......要想反映数量的增减变化情况,可以选择折线统计图,如反映某地区一段时间内的气温变化、某人的体温情况.......要想反映一组数据同总数之间的关系,可以选择扇形统计图,如家庭各项开支同总支出之间的关系、人需要的各种营养成分与总量的关系.......