小学一年级拼音教案.doc

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1、.7z c s教学目标:1、学会3个声母z、c、s,整体认读音节zi、ci、si及四声,能够读准音,认清形,正确书写。2、能正确认读方框z、c、s与单韵母组成的9个音节。会读拼音词。教学重难点:学会3个声母z、c、s,整体认读音节zi、ci、si及它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。教学准备:声母卡片、小黑板课时安排:2课时第一课时一、复习开火车读声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x二、揭题小朋友今天我们学习第七课z、c、s三、学习声母z、c、s学习声母z1、看图提问:

2、“图上画的是什么?小朋友在做什么?”2、出示声母z,小朋友把二字的“字”读的轻短就是“z”的音。听老师读,注意舌尖向前平伸,顶住上门齿背,憋住气流,然后舌尖稍微放松,形成窄缝,让气流从中挤出。开火车读,齐读。3、教学“z”的字形小朋友,你们看“z”像什么?说顺口溜:像个字z、z、z4、教学“z”的字形“z”从左往右写,横折横,一笔写成,站占中格。学生书空。在作业本上写2遍。教学声母c、s与z相同提示:发音。“c”的发音和“z”基本相同,只是吐出的气流较强。“s”发音时,舌尖平伸,顶住上门齿背,让气

3、流从舌尖和上齿中间挤出来。字形“c”由右往左写多半个圆圈,占中格,一笔写成。..四、学习整体认读音节zi、ci、si1、老师把zi、ci、si写在声母z、c、s下面,让学生观察在字形上有什么不同?2、老师讲解:zi、ci、si是由声母和韵母组成的,因此它们叫音节,但这三个音节不是拼读出来的,五、巩固做找朋友游戏。 第二课时一、看口型,猜一猜教师读无声的声、韵母,让学生说说,说对的话连读三遍。二、创设情境,教学音节1.小朋友们学得真认真,老师知道小朋友们在学校学习认真、遵守纪律,不知道小朋友们在家是

4、什么样的。能说说吗?2.今天老师要带小朋友们到小红家去参观参观,看看小红在家干什么?3.小红家还有一些人在干什么呀?4.请小朋友们用一句话来称赞他们。5.小朋友们,你们发现没有,它们的韵母都是什么?z(出示卡片:c——a。)s指读、开火车读。三、课中操:唱唱跳跳《找朋友》四、教学音节词cūxìzǔfùl.小朋友们,你们刚才找到了自己的好朋友吗?2.老师手里有四个音节也找到了好朋友。小朋友们,你们为他们高兴吗?3.让我们来认识一下他们。(出示卡片:cūxìzǔfù。)五、作业设计六、板书设计七、教学

5、反思..8zhchshr教学目标:1、学习4个声母 zh ch sh r  和整体认读音节zhi chi shi ri ,能够读准音,认清形,正确书写。2、正确认读方框 zh ch sh r与单韵母组成的15个音节,会读拼音词、句。3、学习三拼音方法,正确认读方框的10个三拼音音节。教学重难点:1、学习4个声母zh ch sh r。2、学习整体认读音节zhi chi shi ri。教学准备:声母卡片、小黑板课时安排:3课时第一课时一、复习二、学习zh1、看图,图上画的是什么?2、教学读音老师读、领

6、读、开火车读、齐读。3、教学字形说说zh像什么?顺口溜:z和h,zh zh zh。三、学习ch1、看图,说说图上画的是什么?2、教学读音发音方法基本和zh相同,但是发ch送出的气流较强。老师读、开火车读、齐读。3、教学字形说说ch像什么?顺口溜:一根皮尺ch ch ch。四、学习sh1、看图,说说图上画了什么?2、教读音老师读、开火车读、齐读。..五、学习zhi chi shi1、板书zhi chi shi,小朋友,它们和zi ci si一样,也是整体认读音节。指名读。2、练习读zhi chi s

7、hi的四声。六、指导书写 第二课时一、复习二、学习r和ri1、看图说图上画了什么?2、教读音   发音时翘起舌尖,靠近硬腭前部,留一道管腔,让气流从当中挤出来。   读------开火车------齐读3、教字形   说说r象什么?4、指导书写三、拼音练习1、zh、ch、sh与a、e、u相拼练习,r和e、u相拼练习。   师读,开火车读。2、看图练习读书上音节。3、练习三拼音节。4、(1)出示shuashua,指名读。     自由读——开火车读——齐读 (2)依次出示两幅图,图上画了什么?   

8、        出示huā  duǒ,xiā进行练习。 四、练习巩固把音节词写在气球上,谁读对了把气球就奖给谁。五、作业设计六、板书设计七、教学反思..9yw教学目标:1.学会声母yw、整体认读音节yiwuyu及其四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。2.能正确认读yw和单韵母组成的音节,了解整体认读音节yu书写时ü上两点省写的规则。3.能够正确认读23个声母,记住声母的顺序。4.通过看图,相机进行沐受亲情、返身图报的教育。教学重难点:1.读准yyiwwuyu的音,记住它们的形,

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