小学一年级下册语文期末复习计划.doc

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1、.一年级语文下册复习计划一年级语文组市实验小学..一、指导思想复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发挥师生双方的主动性和创造性。突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。重视对语言积累的复习，体现语文学习阶段的特点。二、复习目标（一）汉语拼音1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、巩

2、固大写字母。会用音序查字法查字典。（二）字词1、会认《生字表（一）》中的490个汉字，会写《生字表（二）》中的290个汉字。2、能掌握一些常用的识字方法。3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。4、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。5、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。（三）句子1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。..2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。（四）阅读1、复习

3、结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。（五）说话1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。（

4、六）写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到的事物和想像中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。三、复习重点1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的490个汉字。会写《生字表（二）》中的290个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。..2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法3、指导学生能够用部分生字进行口头或书

5、面的组词，从而达到积累语汇的目的。4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。5、能把句子补充完整，能用常用词造句。6、熟悉课文容，了解文章的大意。四、复习方法与措施：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的容填出相应的词语。2、以课文为本，对每篇课文容进行梳理概括，了解阅读的基

6、本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。五、复习容及时间安排。（一）复习容　1、看拼音写词语或者简单的句子。　　2、区别形近字、音近字，并能用其组词。..　　3、结合课后练习和日积月累的容，变换形式进行填空练习。　　4、古诗的吟

7、诵和填空练习。　　5、重点课文的理解和课外阅读练习。　　6、看图，写几句话。（二）复习时间安排一共16课时。六、复习措施：1、认真备课，合理取舍。这次总复习需要复习的容较多，要求老师要认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。2、精心设计练习。复习期间要加强练习，但不能搞题海战，让学生和老师疲惫不堪，又不能收到好的效果。所以老师要认真分析教学容，科学设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的

8、量和质（学生的正确性、独立性和效率）。3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。4、把握复习容的难度，做到容全面、难易适度。5、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。6、加强对学困生的辅导。加强与家长联系，争取更多的力量来帮助他们。7、阅读训练的容多样，培养学生的阅读能力。..8、从不同的角度评价学生（知识和技能的理解和掌握、