植物地理学复习题.doc

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1、.植物地理学复习题第一章绪论一、填空题1．研究生物_与_环境之间相互关系的科学叫做生态学。2.在生态学基础理论研究中，优先研究的领域是（全球变化）、（生物多样性）、和（可持续发展）二、简答题简述现代生态学的特点和发展的主要趋势答：（l）从野外转向室内。（2）从定性走向定量，从静态到动态。（3）研究对象两极化，研究重点从经典生态学发展到分子、细胞、景观、生物圈生态学。（4）从自然生态转向污染生态(或半自然生态)，进而发展到对自然－社会－经济复合生态系统的研究。（5）从理论走向应用。三、论述题生态学可用于指导解决人类面临的三大问题？为

2、什么？答：（1）人口问题：对于世界人口增长过快而带来的社会压力，可以用生态学的种群调控原理来控制人口增长，(R0为世代增殖率，T生殖周期),通过世代增值率和增大生殖周期来降低人口增长率。同时还得加强教育，提高素质，建立一个健康的社会环境。（2）资源问题：目前世界资源人均占有量少；资源的结构性短缺；资源的时空分布不平衡；资源利用不够科学，浪费、损失严重。合理调配水资源，保障生态用水；调整产业结构，保护和开发资源并举；改变能源结构，解决农村能源问题；开发环保能源，如风能，水能，太阳能，海洋能。（3）环境问题：全球气候变暖，荒漠化，生物

3、多样性减少，城市垃圾，水体污染等环境问题日趋突出。利用生态学原理，实施生态工程，减轻环境现代工业和资源开发带来的污染；保护现有植被，加强林草建设；控制人口增长，实行生态移民；改变畜牧业生产方式，减轻对草场的破坏；优化土地利用格局，维护社会经济与生态环境的协调和可持续发展。恶化生态环境需利用生态演替的原理进行人工干扰和自然恢复。第二章生物与环境一、名词解释1、环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。2、生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接作

4、用的环境要素。3、生态幅：又称生态价(ecologicalvalence)、耐性限度或适应幅度，是指每种生物有机体能够生存的环境变化幅度，即最高、最低生态因子(或称耐受性下限和上限)之间的范围。4、生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。5、生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。6、限制因子：生物的生长发育过程受到某个最小量的因子限制，这个因子称为限制因子。又因为这个因子的量最小，也称为最小因子。例如某种植物

5、的光合作用受到数种因子影响时，其受限制的程度取决于最少(小)的那个因子。..7、驯化：在环境定向压力下生物发生的生态幅变化。8、协同进化：关系密切的生物在进化上互相适应的现象。9、内稳态：生物体内环境保持相对稳定的状态。10、生物学零度：生物生长发育的起点温度。11、临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。12、冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。13、冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。14、霜害：在0℃受到的伤害叫霜害。15、有效积温生物在生长发育过程中必须从环境中摄取一定的热量，

6、才能完成某一阶段的发育。各个发育阶段所需的总热量是个常数，称为有效积温(K)。16、趋同适应：是指亲缘关系很远甚至完全不同的生物类群，长期生活在相似的环境中而表现出相似的外部特征，具有相同或相近的生态位。17、光周期现象：生物对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。18、光补偿点：是指植物的光合强度和呼吸强度达到相等时的光照强度。19、生态位：生物在空间、食物及环境条件等资源谱中的位置。20、基础生态位：能够为某一物种所占据的理论上的最大空间。21、实际生态位：能够为某一物种所占据的实际上的空间。22、胁迫：在资源利用曲线上

7、，系统适宜区之外到最低或最高点之间的区间称为耐受区，此时植物要遭受一定程度限制，即胁迫。在生态学上，胁迫是指一种显著偏离于植物适宜生活需求的环境条件。23、光饱和点：在一定的光强范围内，植物的光合强度随光照度的上升而增加，当光照度上升到某一数值之后，光合强度不再继续提高时的光照度值。24、阳生植物：在强光环境中才能生长、发育健壮，弱光条件下生长发育不良，群落的先锋植物均属此类。25、阴生植物：在弱光下比强光下生长好，强光受害，如许多生蕨类在群落中多处于底层。26、物候现象：是指生物的生命活动对季节变化的反应现象。27、趋异适应：同

8、种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下，通过变异选择形成不同的形态或生理特征以及不同的适应方式或途径，这种现象叫趋异适应。28、生活型：不同种类的植物之间或动物之间由于趋同适应而在形态，生理及适应方式等方面表现出相似的类型。29、生态型：同种生物