八年级物理上册 第二章 声现象复习导学案1（新版）新人教版.doc

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1、课题2声现象复习1课型复习课课标要求1.通过实验，认识声音产生和传播的条件。2.了解乐音的特性。3.了解现代技术中声学知识的一些应用。4.知道噪声的危害和控制的方法学习目标1.掌握声音的产生和传播2.能准确判断和区分乐音的三要素音调、响度和音色3.通过学习掌握如何减弱和防治噪音学习重点1.声音的产生和传播2.乐音三要素音调、响度、音色的判断学习难点3.声音的产生和传播4.乐音三要素音调、响度、音色的判断学习流程备注知识链接一、声音的产生与传播1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声

2、，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000Hz之间。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

3、利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。二、声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒

4、又记作Hz。3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的大小跟发声体的振幅有关。4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。三、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、物理学角度看，噪声是指发声体做无

5、规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。自主学习知识点一：声音的产生和传播声音的产生靠发声体的振动产生。声音的传播需要介质，真空不能够传播声音，声音的传播在固体中最快，液体居中，气体最慢，声音在空气中的传播速度为340m/s典例1：学习了声音的产生和传播

6、后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠扬的笛声是__________________振动产生的。(2)声音在水中的传播速度______(填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。(3)在月球上，声音不能传播的原因是_______________________。典例2：以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同图1D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了

7、典例3:如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明．知识点2：乐音的三要素1音调：声音的大小或者强弱。由发声体的振幅决定，振幅：振动物体离开平衡位置的距离2.音调：声音的高低或者尖细。由发声体的频率决定，频率：单位时间内振动的次数3.音色：声音的特有品质，由发声体的材料、结构等因素决定，不同的发声体音色不同典例1：“闻其声，知其人”，是根据什么判断的（）A．响度B．音调C．音色D．以上答案都不对典例2:下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；