八年级物理上册 第二章 物态变化复习教案1 （新版）苏科版.doc

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1、课题第二章《物态变化》（1）自主空间教学目标1、会正确使用酒精灯。2、了解温度计的工作原理，经历温度计的使用过程，体会温度计正确的使用方法；了解摄氏温度是如何规定的，能说出生活环境中常见的温度值；尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。3、；能通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质，并用其解释蒸发制冷的问题；能用“控制变量”法探究影响蒸发快慢的因素；了解“坎儿井”的作用。4、知道液体的沸点，不同液体的沸点不同；5、经历用图像方法探究物理变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点；6、了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。7、通过实验知道发生液化现象的条件，认识“白雾”。8、通过探究固

2、体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。9、通过实验认识到晶体和非晶体之分，知道晶体的熔点和凝固点。重点难点温度计的工作原理，蒸发和沸腾的相同点和不同点，固体熔化时温度变化的规律。教学流程一、知识回顾1、温度是表示的物理量，一切物体都具有温度。测量温度的仪器叫温度计，它是利用测温液体的性质制成的。温度计上的字母C表示所使用的是摄氏温标，它是由瑞典物理学家摄耳修斯首先规定的，以通常情况下的温度为零度，以标准大气压下的温度为100度，在0度和100度之间等分为100份，每一等份是摄氏温标的一个单位，叫做用符号表示。2、温度计的正确使用：使用前应观察温度计的和；使用时温度计的玻璃泡

3、应与被测物体（测量液体温度时温度计的玻璃泡不能碰到和）；待示数后再读数，读数玻璃泡仍要与被测物体接触，视线要与液柱的相平。3、体温计量程为，分度值是，（可以或不可以）离开人体读数。4、液体汽化有两种方式和；能够使气体液化的两种方法是：和。。5、蒸发和沸腾的异同点：相同点：蒸发和沸腾时都要热，都是现象。不同点：蒸发只是发生在液体的缓慢的汽化现象，可以在温度下发生。而沸腾是在液体和同时发生的剧烈的汽化现象，只能在温度下发生。6、液体沸腾时热，温度；这个温度叫做液体的；液体沸腾的条件是（1）；（2）。7、晶体熔化时热，温度；这个温度叫做晶体的；晶体熔化的条件是（1）；（2）。8、晶体凝固时

4、热，温度；这个温度叫做晶体的；晶体的凝固条件是48℃乙甲（1）；（2）。同种晶体的熔点和凝固点。（相同/不同）9、如图为甲、乙两物质的熔化图像，可知物质是晶体，其熔点是。三、典型例题：【例题1】在“观察水的沸腾”实验中：（1）实验器材除了烧杯、水、铁架台、石棉网、火柴、中心有孔的纸板外，还需要器有和。（2）为节省时间，可采取什么措施？（3）实验中观察什么？（4）水中气泡在沸腾前，沸腾时___；水的声音在沸腾前_沸腾时___。沸腾前，对水加热，水的温度_____；沸腾时，继续对水加热，水的温度_____；为什么有“开水不响，响水不开”的说法？【例题2】如图所示，是海波的熔化和凝固图象。

5、从图中可看出：海波是_____（晶体/非晶体）；它的熔点是_______；熔化过程用了_____分钟的时间；在B点海波的状态是______；在D点海波的状态是________。解析：因为从表中可以看出海波有一定的熔化温度所以海波是晶体，熔化过程从第4分钟到第12分钟，所以熔化过程用了8分钟，B点处于熔化过程中所以是固液共存状态，D点处于凝固过程且高于熔点所以是液态。【例题3】根据表格，可知在-30℃时，水银呈态，氮呈态，萘呈态。物质熔点/℃沸点/℃水银-39357萘80218氮-210-196教学反思