八年级物理上册 第五章 第三节 直线运动教案1 苏科版.doc

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1、第三节直线运动教学目标1．知道匀速直线运动及其规律。2．了解变速直线运动及其判断方法。3．能用（平均）速度公式进行简单计算。4.培养学生的动手能力、观察能力、增强合作与交流的意识和能力5.激发学生学习物理的兴趣，培养实事求是的科学态度。重难点1．匀速直线运动速度的概念和公式。2.匀速直线运动速度的理解。课时：第一课时时间教学过程：一、创设情境导入新课有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事，说的是兔子思想麻痹，骄傲自大。比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点。提出问题：究竟谁的速度更快一些？要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。二、合作交流解读探究1．匀速直

2、线运动【演示】将内径为1cm，长约50cm的玻璃管内灌满水，管内封有一小气泡。【观察】将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升,观察气泡的运动情况。【讨论】如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？思考设计方案。【点拨】1、为了便于对路程和时间进行读数，可用红线或橡皮筋做标记。2、标记的起点最好离管底稍远一些3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便有的放矢地测量运动时间。4、为了便于观察，可在清水中滴几滴墨水【做一做】按照方案动手做一做并把测量数据填入下表中，计算出相关速度。位置0—10cm10—20cm20—30cm30—40cm

3、路程（cm）时间(s)速度(m/s)【议一议】气泡在上升过程中，运动规律如何？气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比例，运动速度可以是看作不变的。【作一作】根据实验数据作出s—t图、v—t图。【小结归纳】1、匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。2、做匀速直线运动的物体在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。【应用】你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？在平直轨道上行驶的火车；空中匀速下落的雨滴；站在商场自动扶梯上的顾客等。三、课后练习1．我国选手刘翔在雅典奥运会上勇夺男子110m栏冠军，创造了中国乃至亚洲田径的奇迹．如图所示的是刘翔在决赛时的情景，观众认为刘翔是冠

4、军采用的是____________________比快慢的方法，而裁判则采用的是____________比快慢的方法．在相同时间比较路程在相同路程比较时间2．速度是描述物体的物理量,在国际单位制中,速度的单位为.运动快慢m/s（或者米/秒）3.北京到天津的铁路线长147km,一列火车用1.5h从北京到天津,这列火车的平均速度是km/h合m/s.98km/h27.2m/s4．完成下列速度单位换算：(1)54km／h＝______m／s．(2)5m／s＝______km／h．(3)100cm／s＝______km／h．(4)20dm／s＝_____km／h．（1）15（2）18（3）3.6

5、（4）7.2一．匀速直线运动1．定义：速度不变的直线运动。2．特点：在相等的时间内，通过的路程相等。二．变速直线运动1．定义：速度改变的直线运动2．特点：在相等的时间内，通过的路程不相等。板书设计教学反思