八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 第三节 凸透镜成像规律集体备课教案 （新版）新人教版.doc

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1、第三节探究凸透镜成像的规律集体备课教案课时编号NO:授课时间：第周星期年月日科目物理年级八年级主备人课题第三节探究凸透镜成像的规律上课人知识与技能目标1.理解凸透镜的成像规律。2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚的条件。过程与方法目标1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。2.通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3.学习从物理现象中归纳科学规律的方法。情感态度与价值观目标1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。2.乐于参与观察、实验、制作等科学实践。教学重点1.组织指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。2.总结凸透镜成像的规律。教学难点1

2、.指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。2.组织、指导学生完成探究凸透镜规律的实验。问题探讨凸透镜成像的规律在生活中的应用要点记忆凸透镜成像的规律教具、学具准备凸透镜、光屏、蜡烛、光具座教学过程教师活动学生活动一、课前提问：1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、什么是焦点？什么叫焦距？3、光心有什么特点？二、新课教学：引入课题：照相机：可以成缩小、倒立的实像凸透镜投影仪：可以成倒立、放大的实像放大镜：成正立、放大的虚像思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？1、演示实验：结合实验装置强调：（1）蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。(2)调节光屏找出最清

3、晰的像。结论：物距不同，成的像不同像与距离有什么关系？2、学生按课本提示步骤分组实验：（1）找出放大、缩小的区域（2）找出倒立、正立的区域思考并回答问题学生大胆猜想凸透镜成像的特点不同可能跟哪些因素有关。思考物距、像距、焦距、2倍焦距的物理含义。进行实验操作（1）找出不成像的区域。（2）将实验结果填入课本表格，并进行归纳总结。物距像距倒、正大、小虚、实u>2fu=2ff

4、出凸透镜成像的规律。将实验过程和动画模拟结合起来，进一步归纳凸透镜成像的规律。板书设计物距像距倒、正大、小虚、实u>2fu=2ff