八年级物理上册 第五章 质量和密度教案 鲁教版五四制.doc

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1、第五章质量和密度一、教学内容分析本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求：（1）初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。（2）通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。（3）了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识交流会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲自经历各

2、种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习知识，发展解决实际问题的能力。天平：是测量质量的工具。中学实验室常配备J0105型托盘天平。称量500g，感量0.5g。 微型物理实验室：力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置组合而成。可用于学生开展实验探究。二、教学目标知识与技能 1、初步认识质量的概念。知道质量的单位和性质。会测量固体和液体的质量。 2、通过实验理解密度的概念。知道密度的单位和公式，尝试用密度知识解决简单的问题。 过程与方法： 1、让学生初步了解探究学习的一般程序与方法。2、培养学生的创造能力及创造性思维。3、培养学生观察实

3、验能力和概括、归纳能力、学会观察事物本质特征。 情感、态度和价值观1、培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质。2、主动与他人交流合作的意识。 3、认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。三、重点难点和关键重点：1、认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。2、理解密度概念，会用密度知识解决简单的问题。难点：1、理解密度的概念。用密度知识解决简单的问题。2、解释生活中一些与密度有关的物理现象。教学关键：对于质量的含义的理解。对于密度含义的理解，密度在社会生活中的应用，相关问题的解决。四、教学中应在进行过程中，特别注意对于质量的含义的理解。知道质量是

4、物体的一种属性，它不会随位置、形状、温度、状态的变化而变化。质量的测量天平的使用也是学生学习中的一个难点，应让学生亲自参入进行学习，获得感性认识，对于学生的掌握会有很大帮助的。注意密度的含义的理解，知道密度是物质的一种性质，它不会随物体的质量的大注意的问题小、体积的大小的改变而改变。密度的测量固体、液体密度的测量，在固体密度测量时必须先测量固体的质量，再测量固体的体积。在测量液体密度时必须先测量液体和烧杯的总质量，再测量液体的体积，最后测量剩余液体和烧杯的质量。在应用密度知识解决生活中的问题时，必须清楚密度的含义。知道密度的公式，知道质量和体积求密度。

5、知道质量和密度求体积，知道密度和体积求质量。需要学生在平时的学习过程中加以注意，才能收到很好的效果。五、课时安排第一节质量及其测量1课时 第二节密度1课时 第三节测量物质的密度1课时 第四节密度和社会生活1课时 复习和总结1课时 单元测试与讲评2课时