八年级物理上册2.1声音的产生与传播导学案新版新人教版.doc

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1、2.1声音的产生与传播学习目标:1、知道声音产生与传播的条件2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同学习重点：通过观察和实验，探究声音的产生和传播学习难点：知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同一、导入新课我们生活的世界充满了各种声音.优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听。声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。那么声音是怎样产生的？声音在真空中能传播吗？二、自主学习1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。2、演奏小提琴时，琴弦在，打鼓时，在振动；敲击瓷碗边缘后

2、听到的声音是由振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由发出的。3、声音靠传播，声音以的形式传播，声速大小与有关，15℃时空气中的声速是。4、不能传声，一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是。三、合作探究1、设计多个实验方案，探究声音是由于物体振动产生的(1)实验器材：(2)研究方法：(3)实验过程：2、如P28图2.1-5所示，用实验验证声音的传播需要介质(真空不能传声)，你还有其它的实验方案吗？3、设计实验方案：分别探究固体、液体和空气可以传声。四、当堂检测1、声音靠传播，声音以的形式传播，声速大小与有关，15℃时空气中的声速是。2、不能传声，一般情况下，声

3、音在固体、液体和气体中的速度大小规律是。3、如图所示，敲击右边的音叉，会看到泡沫小球，如将上述装置带到月球上做实验，则会看到小球，这说明。4、若两次声音到达人耳的时间间隔不少于0.1秒，人耳就能把两次声音区分开。要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？5、一列火车以72km/h的速度驶向前方崖壁下的隧道口，距崖壁720m时，火车鸣笛，司机鸣笛后经过多少时间听到回声？五、课堂小结本节课我们主要学习了以下内容：1.声是由物体的振动产生的2.声的传播需要介质，真空不能传声3.声在不同介质中的声速不同六、布置作业教师可根据教材和学生手中资料适当布置七、课

4、后反思