八年级物理上册2.1 声音的产生与传播学案(新版)新人教版 .doc

八年级物理上册2.1 声音的产生与传播学案(新版)新人教版 .doc

ID:56640341

大小:586.50 KB

页数:3页

时间:2020-07-01

八年级物理上册2.1 声音的产生与传播学案(新版)新人教版 .doc_第1页
八年级物理上册2.1 声音的产生与传播学案(新版)新人教版 .doc_第2页
八年级物理上册2.1 声音的产生与传播学案(新版)新人教版 .doc_第3页
资源描述:

《八年级物理上册2.1 声音的产生与传播学案(新版)新人教版 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、声音的产生与传播(一)学习目标:1、通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。2、知道声音是由物体振动产生的。3、知道声音的传播需要介质。(二)小组课堂探究:动手操作,亲历探究过程,提高实验技能【学点一】探究声音的产生:活动1:怎样利用手边的物品,让它们发出声音,比比看谁的方法多,谁的发声方法更有创意?你是如何让物体发声的?物体发声时和不发声时有什么不同?结论:发声的物体在活动2:共同体验:(1)摸着自己的声带,说一句话。体会手上的感觉,说出感受。(2)敲打音叉,用手触摸正在发声的音叉体会手上的感觉,说出感受。用手按住发声的音叉,音叉还是否发声?总结:发声体的共同特征:所有的发声物体都在。

2、我们把正在发声的物体称为。活动3:敲打音叉,听到声音,如何显示振动?思考:在实验中起到什么作用?物理学中把这种方法叫做想一想:那么敲打桌子,听到声音,你能想出什么办法来证明桌子的振动?。扩展:(阅读28页第三段完成填空)怎样保存声音:将发声体的记录下来,需要时再让物体按照记录下来的去振动,就会产生与原来一样的声音。【学点二】探究声音的传播4、观察与思考:(1):如图宇航员在月球上需要借助无线电波进行交谈。思考:①月球表面比地球表面缺少了什么?②近在咫尺的宇航员面对面交谈能否听到声音?。③声音的传播有什么条件吗?④如课本插图2.1-5,试猜想逐渐抽出其中的空气,声音会怎样变化?再让空气逐渐进入玻

3、璃罩内,声音又会怎样变化?5、阅读29页第二段完成下面填空声音以的形式传播,我们把它叫做。(四)当堂小测1、08年北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦,缶声是由于缶面产生的,然后通过传播到现场观众耳朵的。2、锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失了,这是因为_3、下列实验中,不能够探究声音产生的条件是()A.把一支短铅笔固定在大钟上,敲响大钟,拿一张纸迅速从笔尖上划过,纸上留下锯齿状的曲线B.敲铁管的一端,在另一端可以听到两次敲击声C.在音箱上放一些塑料泡沫,塑料泡沫会随着音乐起舞D.把敲响的音叉接触悬挂着塑料泡沫球,塑料泡沫球被弹起5、小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中,用抽气机抽去

4、瓶中的空气,打电话呼叫瓶内的手机,你(“能”或“不能”)听到瓶内手机的声音,这说明6、花样游泳运动员在水中能随音乐起舞;海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目,这说明声音在也可以传播。隔墙有耳表明能传声。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。