八年级物理上册5.1 透镜教案 （新版）新人教版 .doc

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1、透镜课题透镜说明教学目标1.能够用自己的语言总结出放大镜的作用；能够找出放大镜在生活中一些用途；能通过观察、实验，探究凸透镜的特点和作用；能用简单的器材进行实验并做好记录；2.喜欢探究和发现周围事物中奥秘，从中体验到乐趣，愿意合作交流，乐于用所学到的知识改善生活；3.知道凸透镜的基本结构、特点，了解凸透镜成像的作用及其成像规律总用时40分钟重点凸透镜的结构难点凸透镜的成像规律教学方法学生实验、小组合作式教学需用器材凸度大小不一的凸透镜2片，实验用手持放大镜1只，支架1个，纸屏1张，蜡烛一支，火柴一

2、盒。（以上材料为每组学生材料）教学环节设计教师活动设计学生活动设计用时(分)设计意图一、故事导入，激发兴趣有一批旅行家乘船在海上漫游。不巧，在海上遇到了狂风，把船吹到一座孤岛旁，旅行家们只好下船来到岛上。当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫的一片……旅行家们准备生火取暖，烧火煮饭。意外的问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。怎么办？正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。小组讨论、并交流，教师引导学生说出解决办法。（放大镜聚光的作用）10分钟通过小故事引出本节课的主题，并渗透野外生存

3、的基本知识教学环节设计教师活动设计学生活动设计用时（分）设计意图二、初步研究放大镜三、究凸透镜的作用1.师生交流放大镜种类2.学生观察放大镜，看看有什么发现？3.认识凸透镜的结构1.小组交流凸透镜的作用在交流中提示学生使用凸透镜的注意事项。注意不要让火烧着衣服。实验完后要填写实验记录。要先制定好实验方案2.教师引导学生汇报，（板书：放大聚光）3.你能让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上吗？实验时需要注意什么问题？实验：（1）将蜡烛和纸屏固定在桌子的两端。（2）凸透镜放在蜡烛和纸屏中间，三者在同一条直线上，烛

4、焰、凸透镜、纸屏在同一高度。（3）左右慢慢移动凸透镜，直到纸屏上出现清晰的倒立的像。全班交流，“中间厚，边缘薄，这样的透明镜片叫做凸透镜。”（板书课题：凸透镜）　　当凸透镜距蜡烛近，距纸屏远时，形成倒立的放大的像。当凸透镜距蜡烛远，距纸屏近时，形成倒立的缩小的像。学生交流（望远镜、老花镜、照相机……）20分钟15分钟引出新课引到学生实验利用凸透镜可以成倒像。（板书：成像）请同学用语言来描述一下刚才看到的现象？生活中你还发现哪些事物运用了凸透镜？板书设计一、凸透镜1、放大聚光2、成像练习设计做“研究

5、凸透镜成像”的实验中，发现烛焰的像在屏的下边缘处，如果不改变烛焰及屏的位置，只移动透镜，使像移到屏的中央，那么应将凸透镜_______移动．（选填（“向下”或“向上”课后反思