八年级物理上册6.4密度与社会生活导学案新版新人教版.doc

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1、四　密度与社会生活学习目标：1.理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2.利用密度知识鉴别物质。学习重点：1．密度与温度的关系；2．密度与物质鉴别。学习难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。自习一、阅读教材内容，思考并回答下面问题：1．由于ρ=，一定质量的气体体积膨胀后，密度变__________。2．生活中的风就是空气在受热时体积__________，密度_________而上升。热空气上升后，_____空气就从四面八方流过来，形成风。3．一般来说，同种物质温度越高密度越小，遵从的规律，但是水比较特殊。水在时密度最

2、大。温度高于4℃时，随温度的升高，水的密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，水的密度也。自疑我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）自探合作探究一：密度与温度活动一：教师多媒体演示“酒精灯上方的的风车”根据实验现象，讨论得出结论：1．由于ρ=，一定质量的气体体积膨胀后，密度变__________。2．生活中的风就是空气在受热时体积__________，密度_________而上升。热空气上升后，_____空气就从四面八方流过来，形成风。3．气体受温度的影响较_______，固体、液体

3、影响较________。活动二：教师多媒体演示“水的反常膨胀”。根据实验现象，得出结论：1．水在时密度最大。2．温度高于4℃时，随温度的升高，水的密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，水的密度也。活动三：教师演示“气体密度的变化”根据实验现象，得出结论：1．当气体被压缩时：质量，体积，密度；2．当气体膨胀时：质量，体积，密度。合作探究二：密度与物质鉴别1．一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.5dm3。这个铅球是用铅制造的吗？图1图22．（科学探究）请你参与下面的探究。　　情景一：夏天，小明为了解热，自己制作了冰棒，当他将

4、制好的冰棒连同冰棒模型从冰箱中取出时发现了一个奇怪的现象：原来与冰棒模型口齐平的水结冰后，竟然向外“鼓”了出来，如图1。　　情景二：小红擅长用蜡塑像，可每次将熔化的蜡水倒进模型中冷却后，原来与模型口齐平的蜡水中间却凹下去一个坑，如图2所示。　　问题：物质的温度降低后，体积增大还是缩小？　　猜想：下面是三位同学对上述问题的看法及猜想。　　甲：水结冰时膨胀了，表明物质温度降低时体积要增大。　　乙：蜡水凝固时向内凹进去，表明物质温度降低时体积要缩小。　　丙：有的物质降温体积缩小，有的物质降温时体积要增大。由小明和小红的经历，结合你自己的思考和经历

5、，你更支持谁的看法？理由是                                                           。　　实验：将水、食用油、熔化的蜡烛、洗发精分别装满四个相同的小玻璃杯，放进冰箱的冷冻室内，待它们全部凝固后取出，观察体积的变化，结果发现：只有水结冰后表面向外鼓出来，其余液体降温后表面向内部凹陷进去。交流：（1）除了    以外，一般的液体凝固后体积都要       。　　（2）一般物质由液态变为固态时，分子间的距离要变      。　　（3）一般物质由固态变为液态或由液态变为气态时，体积要变  

6、     。 自测1．冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没有变化的是（　　）A．温度　B．体积　C．质量　D．密度2．下面列举的1、某学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。在餐具放进语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来分析，不正确的是（　　）A．“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量减小B．“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小C．“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变D．“人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小3．1立方米的冰完全熔化成水，体积多大？4．根据有关

7、行业规定：白酒的度数是指在气温为200C时每100ml酒中所含有的酒精的毫升数目。罗田大别山名酒“450 500ml楚乡醇”“420 500ml楚乡春”他们的密度各是多少？质量多大？（选其中一种酒计算）自结自我评价：（你学到了什么？还想知道什么？）