八年级物理上册《2.2 声音的特性》导学案（新版）新人教版.doc

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1、课题：§2.2声音的特性导学过程：（一）【自主学习】12’阅读教材Ｐ32—Ｐ37页，完成下列问题：1A.声音的特性有：2A.叫音调。它与物体的有关，，音调越高。叫频率。它表示：，单位是。人耳可以听到的频率范围是：。叫超声波。叫次声波。一些动物如狗等的听觉频率范围比人的。3A.叫响度。它与和有关。关系是:4B、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的，使声音增大些。5A.音色是指声音的品质特征，它与和有关。在音调与响度相同时，我们还能区别不同的声音，靠的就是。6C、探究音调与频率的关系(

2、实验方法)(1)按课文P32图2.2-1方案进行；(2)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用力拨动钢尺，听音调；将钢尺的一端按压在桌沿上，伸出桌沿部分更多，在另一端用同样大小的力拨动钢尺，听其音调。(3)实验结论：7C、探究响度与振幅的关系(实验方法)(1)按课文P32图2.2-1方案进行；(2)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺的振幅，听其响度；(3)实验结论：8、知识延伸：（1）B.管乐器靠振动发声，的长短决定音调的高低，越长，音调越。（2）B.弦乐器通过的振动

3、发声，音调的高低决定于弦的，，和等因素。弦的粗细越，长度越，松紧程度，音调越高。（二）【合作探究】8’（三）【展示质疑，精讲点拨】15’（四）【课堂小结】3’（五）【达标测评】7’1、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指，震耳欲聋是指声音的，引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，的响度大，音调高。2、使用“声控门锁”时,须先输入自己的声音程序，才能使用，是应用了声音特性中的。3、三支相同的试管内装有质量不同的水，用嘴贴着管口吹气，是在振动发声，发出声

4、音由低到高的顺序是，用棒轻敲击试管底部，是在振动发声，则发出的声音由高到低的顺序是4、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的．5、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的6、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同。7、弦乐队在演奏

5、前,演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的：（）A.音调B.响度C.音色D传播方向课后反思