八年级物理上册《2.2 声音的特性》学案（新版）新人教版.doc

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1、《2.2声音的特性》学习目标（1～2分钟）了解声音的三特性，并且要知道它们分别与哪些因素有关。学习过程（10～12分钟）自学指导活动一：分组实验，思考后回答问题将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同。1.音调的高低与什么有关，有什么关系？结论：声音的高低与发声物体振动的快慢（物理中称之为频率）有关，物体振动的频率，音调就越高。活动二:阅读课本p32～p34中的内容，完成下面的题目（1）频率是指，单位是，字母符号为。（2）人耳听觉频率范围是。是超声波，是次声波。（3）我们

2、为什么听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？活动三:探究响度与什么因素有关：【设计实验】请同学们参照演示实验和你手中的钢尺和桌子来设计一个实验。【进行实验】请同学们利用手中的器材，使它们发出不同响度的声音，并观察发声体的振动有什么不同？相互交流，看能不能总结出规律？结论：声音的响度一般与声源有关，还与有关，越大，响度越大。课堂检测（3～4分钟）1.请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？ （1）对不起，请您讲话声音高一点（    ）（2）李宁唱歌的声音真好听（    ） （3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（   ）2.收音机电视机的音量旋纽调节的是乐音的（）A.

3、音调高低B.响度大小C.音色好坏D.调频道节目3.水牛“哞哞”的叫声和小鸟“叽叽喳”的叫声相比较，的叫声音调高，说明它的发声部位振动的比较大；的叫声响度大，说明它的发声部位振动的比较大。巩固提高（3～4分钟）1．牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（   ） 　A．牛叫的声音音调高，响度大 B．牛叫的声音音调低，响度小 　C．牛叫的声音音调高，响度小 D．牛叫的声音调低，响度大3．向保温瓶中灌开水的过程中，听声音就知道瓶中水位的高低，是因为（）A.随着水位上升，音调逐渐变高B.随着水位上升，音调逐渐变低C.灌水过程中，音调不变，响度越来越小D.灌水过程中，音调不变，响度越来

4、越大4.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是：()A．男低音比女高音音调低，响度大B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度小D．男低音比女高音音调高，响度大课后反思（1～3分钟）