八年级物理上册《2.3 我们怎样区分声音（续）》教学设计 粤教沪版.doc

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1、2.3我们怎样区分声音（续）教学目标：●知识与技能1知道什么是响度音色。2知道响度与振幅和距离的关系，了解响度的单位—分贝。3了解不同响度在波形上的差异。●过程与方法：用实验探究响度与振幅的关系过程，培养学生的实验创新和动手操作能力。●情感态度与价值观1.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质。2.培养学生联系生活、生产和科学技术的意识。教材分析●教学重点：响度和音色是乐音的基本特征，是本节教学的重点。●教学难点：响度与上节学习的音调容易混淆，应注意区别。另外，用波形来区分声音，有一定的难度，也要注意引导学生理解，因此，响度与音调的区别以及怎样用波形区分声

2、音的特征是本节的两个难点。教学用具：示波器、音叉、乒乓球（系有细绳）、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机.教学过程一复习或导入［师］通过上节课的学习知道了有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低。比如我们常说的男低音女高音，这里的高音和低音就是指声音音调的不同，下面请同学们听一段音乐。然后调节音量按钮，让学生感受声音强弱的变化。同学们这些声音有没有区别呢？原来声音也有强弱的不同.物理学中把声音的强弱叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小.怎样才能使物体振动发出的声音更响？二授新课1声音的强弱—响度［生］大胆地猜想.应该使物体振动的幅度大一些。［师］同学们能设计一些切实可行

3、的实验来证实你们的猜想吗？［生甲］轻敲鼓面，鼓皮振动的幅度小，声音弱，响度小；重敲鼓面，鼓皮振动的幅度大，声音强，响度大。［生乙］拨动小提琴的琴弦，琴弦振动的幅度小，琴声弱，响度小；琴弦振动的幅度大，琴声强，响度大。［师］同学们刚才的猜想和论证都具有一定的科学性，值得表扬.下面让我们利用准备的仪器进行探究活动，证实同学们上面的猜想。［探究］响度跟什么因素有关？1.用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触.轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。2.重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。3.比较音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度有什么不

4、同。4.通过上面的探究活动，可以得出什么结论？［生］分组实验，探究响度跟什么因素有关。实验结果：1.音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小，音叉振动的幅度小；音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大，音叉振动的幅度大。2.通过上面的探究活动可知，响度跟发声体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度越大.［师］物体振动的幅度叫振幅.物体的振幅越大，声音的响度就越大。［生］振幅是确定响度的惟一因素吗？［师］实际中，响度还跟听者与发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小.(可以向学生简单介绍原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散。）［演示］音调和响度的关系用口

5、琴先用力吹“1”，再轻轻吹“5”。请同学们比较它们音调的高低，响度的大小.［生甲］“1”的响度大。［生乙］“5”的响度小。［生丙］“1”的音调低。［生丁］“5”的音调高。［师］通过上面的实验，我们可以发现：音调和响度是声音的两个不同的特征.响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度也不一定大。在同一首歌曲中，音调低的“1”可以唱得比音调高的“5”更响。在声学上常用分贝作为单位计算声音的强弱，其符号是dB。分贝越大，表示声音越强。让学生阅读课文。［练习］请同学们讨论并回答，蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？参考解答：蚊子的叫声音调高；黄牛的叫声响度大。2用波形比较振幅［

6、演示］观察波形。将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音（都发C调的“1”），比较各波形有何异同？实验结果：不同乐器演奏C调的“1”时，波形各不相同，音调相同，频率相同；但振幅不同，响度不同。3声音的品质—音色［师］频率的高低决定声音的音调.但是不同的物体发出的声音，即便音调相同，我们还是能够分辨它们.这表明在声音的特征中还有一个因素是十分重要的，它就是音色。物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色（musicalquality).［想想做做］［师］请两位同学藏在讲桌后面，分别用不同的乐器（口琴和笛子）演奏C调的“1”，让同学们猜他们用的各是什么乐器？［生

7、甲］第一位同学用的是口琴。［生乙］第二位同学用的是笛子。［师］两位同学猜得都对.为什么这两位同学猜得如此准呢？［生］因为它们的音色不同。［师］播放录音（分别用小提琴和二胡演奏的《二泉映月》）.同学们能不能分辨出由不同乐器演奏的同一首乐曲。［生］据它们的音色不同来分辨。4小结到现在为止我们已经学生习了乐音的三个特征了1.乐音的三个特征：音调、响度和音色。2.音调是由发声体振动的频率决定的。3.响度是由发声体的振幅决定的。4