八年级物理上册《3.3 汽化和液化》学案 (新版)新人教版.doc

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1、《3.3汽化和液化》一、学习目标:1.知道什么是汽化什么是液化,知道汽化的两种方式和液化的两种方法。2.了解沸腾现象,知道什么是沸点。3.知道蒸发可以致冷。二、重点难点:重点:蒸发和沸腾的相同点与不同点。难点:能分析生活中一些常见的汽化和液化所引起的现象。三、学习过程:(一)温故知新:1.物质由一种状态变为另一种状态叫做________。物质从固态变为液态的过程叫_______,物质从液态变为固态的过程叫_____。2.一切晶体有一定的熔化温度,晶体的熔化温度叫_______;晶体的凝固温度叫__________;同一晶体的熔化温度和凝固温度是____

2、__的。3.铝的熔点是660℃,那么温度为660℃的铝是()A.液态B.固态C.固液共存;D。以上三种情况都有可能。(二)自主学习1.演示课本85页“想想做做”实验,观看滴入几滴酒精的塑料袋放入热水中的情况得出:(1)汽化的定义:物质从_____态变为_______态的过程叫做汽化。(2)液化的定义:物质从_____态变为_______态的过程叫做液化。想一想在我们生活中还有哪些汽化和液化现象?2.阅读:实验探究:水的沸腾部分,思考并完成以下内容。实验装置中温度计的作用是:烧杯口硬纸板的作用是:纸板上为什么还留一个小孔?如何减少加热时间:3.进行实验并

3、记录实验数据:时间/min123456789温度/℃根据实验数据作出水沸腾是温度和时间的关系曲线:温度/℃4.利用图像,探究、寻找规律,总结如下:沸腾:(1)沸腾是在液体和同时发生的剧烈的汽化现象,沸腾需要热。(2)液体要达到一定的温度才沸腾,且液体沸腾时温度,液体沸腾的温度叫。(3)不同液体的沸点不同;在标准气压下,水的沸点是℃,酒精的沸点是℃。(4)液体的沸点与大气压有关,气压越高,沸点也就越。温馨提示:阅读小资料和科学世界,了解一些沸点值如酒精并要明确沸点与大气压强的关系。5.思考:衣服干了是否沸腾现象?,汽化还有一种方式叫做。(1)蒸发是在温度

4、下都能发生的汽化现象。(2)蒸发只发生在液体的。(3)沸腾与蒸发是汽化的两种方式,都需要要热;蒸发可以致使液体和它依附的物体温度,具有制冷作用。6.针对训练:(1)举例分析常见的汽化现象。(2)蒸发和沸腾的区别:项目方式不同点相同点发生位置剧烈程度温度要求沸腾蒸发7.阅读液化部分并完成以下内容:(1)降低温度可以使气体液化,举例:(2)压缩体积也可以使气体液化,举例:(3)降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。(4)液化要热。四、课堂小结:我的收获:我的疑惑:五、达标检测:1.关于液化,下列说法正确的是()A.降温可以使所有气体液化B.压缩体积可以使

5、所有气体液化C.液化过程是个吸热过程D.液化过程是个放热过程2.(2010年浙江湖州,8题)今年3月,我市大部分地区空气异常潮湿,家中墙壁“出汗”、地板湿漉漉的,产生这种现象的原因是水这种物质发生了()A.熔化B液化C.汽化D.凝固全品中考网3.水烧开时,壶嘴冒出许多“白气”,这些“白气”是()A.水蒸气B.小水珠C.热空气D.白烟4.夏天扇扇子能使人感觉凉爽,这是因为扇子所产生的风()A.使空气的温度降低B.在人体表面吸热C.加快了人体表面汗水的蒸发D.减慢了人体表面汗水的蒸发5.下列现象中不可能出现的是()A.60℃的水,正在沸腾中B.用纸盒装水,

6、放在火上加热,可将盒中的水烧开C.液体吸热后,温度却不升高D.用水银温度计测得南极考查站的温度是-60℃6.物质从液态变为__________态的现象叫做汽化,汽化有__________和__________两种形式。图1中甲、乙是小明同学做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意图,其中图__________是沸腾时的情况。图17.__________和__________是使气体液化的两种方法。常用的液化石油气,就是用__________________的方法使它成为液体贮存在钢瓶里的。8.晾晒湿衣服时,为了干得快,人们总是把它放在向阳、通风的地方,而

7、且还要把衣服摊开,这是因为决定蒸发快慢的因素是、、。9.在做“观察水沸腾”的实验时,甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验:(实验室已准备多套A、B装置)(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100℃,他们选择的是(填“A”或“B”)套装置。(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图像如图c所示:a、b两种图像不同的原因是水的不同。(3)通过分析图像C,归纳出水沸腾的特点是:①;②。

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