八年级物理下册 第八章 第一节 牛顿第一定律导学案（新版）新人教版.doc

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1、牛顿第一定律课题第八章运动和力第1节牛顿第一定律（一）学情预设环节学生学习内容及要求学习目标解读目标《中华人民共和国道路交通安全法》第四十三条同车道行驶的机动车，后车应与前车保持足以采取紧急制动措施的安全距离。法制教育定向自学前面我们学过力的作用效果一是：。二是:。知识准备一、运动的物体停止的原因1、运动物体停止的原因历史的回顾古希腊的学者亚里斯多德早在两千年前就提出“力是维持物体运动的原因”．他的根据是一个物体（例如一辆车）运动起来后必须用力才能使它不停地运动下去，失去力的作用，运动会停下来．初看起来，他的观点似乎符合实

2、际情况，所以这个观点在人类的历史上统治了近一千七百年．直到三百年前，人们才开始对这个观点是否正确提出疑问，并由伽利略和牛顿等几位科学家对力和运动的关系提出了科学的论断。2、探究阻力对物体运动的影响（做课本17页图8.1—2所示实验）(1)提出问题：阻力对物体的运动有何影响？（2）猜想：阻力可能是使运动物体速度减小的原因。（3）实验：控制变量法（4）设计实验：一块倾斜放置的木板，它的下端又接出一块木板水平放置，木板上铺一块毛巾．让一辆小车从斜面上的某一位置由静止开始向下运动，注意观察小车的运动情况。演示：并在小车停止处做好标

3、记。提问：小车为什么停下来？亚里斯多德认为维持运动必须有力。现在，小车恰恰是因为受到了阻力，它的运动不能维持。可见，他的观点缺乏一定的前提条件，因此是不确切的．利用实验进行教学(2)提问：能让小车在水平面上运动的再远些吗？（演示，用棉布代替毛巾铺在木板上，并让小车在第一次实验的斜面上的同一高度自由下滑，重复上述实验，并在小车停止处做好标记）演示，直接用木板来做实验又将如何？（5）实验观察、测量：小车在阻力不同的平面上运动的距离。（6）实验结果表面状况阻力的大小小车运动的距离大小毛巾棉布木板小车从斜面上的同一位置由静止开始向

4、下运动，这样可以保证小车到达斜面底端具有跟刚才实验时相同的速度，小车在水平面上运动得更远了，原因是阻力小了。（7）实验结论：以相同初速度运动的小车，受到的阻力越小。速度减小得越慢，运动的距离就越长，说明阻力是使物体运动速度减小的原因。（8）科学推理：我们把水平放置的木板表面换成一块比较光滑的板，重复上述的实验．可见，水平木板对小车的阻力越小，小车运动得越远，它的速度必须经过更长的时间才能变为零。如果表面绝对光滑，小车运动将如何？二、牛顿第一定律请大家设想，如果小车从斜面上滑下来，滑到一个非常光滑、阻力无限小的光滑平面上，小

5、车的运动将如何？。1、牛顿第一定律的建立由于有前三次实验做基础，这种无限光滑的平面虽然没有，但是我们也有充分的理由认为小车将永远运动下去．这就是历史上伽利略所做过的实验和通过实验得到的结论．法国的科学家笛卡儿进一步补充了伽利略得出的结论，使人们的认识又深化了一步．笛卡儿认为，物体不受外力时，除了速度的大小不会改变，永远运动下去，也不会改变运动的方向．最后，英国的著名物理学家牛顿总结了前人研究的成果，建立了力和运动的关系的第一条规律——牛顿第一定律．一切物体在没有作用的时候，总保持状态或状态，这就是著名的牛顿第一定律（又叫惯

6、性定律）。2、牛顿第一定律的理解3、“一切物体“是指：。4、条件“没有受到力的作用”包含两种情况：一是。二是。③原来静止的物体不受力就保持静止状态，原来运动的就以最末的速度做匀速直线运动。④定律表明：物体的运动不需要力来维持；力是改变物体运动状态的原因。⑤我们周围的物体，都要受到力的作用，因此，物体在没有受到力的作用时的状态不能用实验直接验证，只能去推理、假想，所以牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，但是它又有深厚的实验基础．它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的，由这个定律进一步得出的一切科学推论都经受住了实践

7、的检验，因此，牛顿第一定律早已成为大家公认的力学基本定律之一。检查讨论检查预习情况讨论在预习中存在的问题：讨论在小组中仍然不能解决的问题：展示反馈展示小组在定向自学中的疑难问题1、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是（）A、验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的[KB、验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的C、验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律D、验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证2、一个正在运动着

8、的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（）A、立即停下来B、先慢下来，然后再停下来C、改变运动方向D、沿原来的运动方向做匀速直线运动3、下列几种情况中，不需要对物体施加力的是（）A、物体从静止变为运动B、物体的运动方向不断改变C、物体从运动变为静止[D、物体的速度大小和运动方向都不改变4、用绳子