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时间:2020-07-01
《八年级物理下册 第六章 电压 电阻 第二节 探究串、并联电路中电压的规律(第一课时)教案 新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六章电压电阻第二节探究串、并联电路中电压的规律(第一课时)教案教学目标一、知识目标(1)通过探究实验,得出串、并联电路中电压的规律,学习科学探究的方法; (2)在实验过程中,训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。二、能力目标(1)通过观察和实验,探究串、并联电路中电压的规律,提高学生对问题的探究能力; (2)通过学生的亲自实验,培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。三、德育目标通过学生探究活动,激发学生学习兴趣,培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神
2、; 通过同学们共同探究的实验过程,培养学生严谨的科学态度和协作精神。教学重点通过实验探究串、并联电路中电压的规律。教学难点组织指导学生在探究过程中认真观察,仔细分析,归纳得出恰当的结论。教学方法实验法、讨论法教学用具电池组、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干、电压表、投影仪。课时安排1课时教学过程一、引入新课1.教师引导:请同学们在纸上画出你熟悉的串、并联电路图。 2.学生画图,教师巡视,选出较好的图,用投影仪放大。 3.教师引导: (1)同学们观察自己画出的串、并联电路图。 (2)你已经了解了串、并联电路
3、的哪些知识,还想知道哪些内容,还有什么问题? 4.学生回答: (1)串联电路中的电流处处相等;并联电路中干路中的总电流等于各支路中电流之和。 (2)电流表工作的时候必须串联在电路中。 5.学生提问: (1)串联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样,处处相等吗? (2)并联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样,干路中的总电压等于各支路中电压之和吗?二、新课教学1.猜想或假设: (1)教师引导: 这位同学提出了很好的问题,我们先来一起研究串联电路中的电压有什么关系。同学们可以大胆猜想,你认为串联电路
4、中的电压有什么样的关系?会是什么呢? (2)学生猜想或假设: 学生A:我认为串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同,也是处处相等。 学生B:我们认为灯泡大的地方电压大,灯泡小的地方电压就小。 学生C:我们认为电压应该从电源正极出发,沿着电流的方向越来越小。因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”,力量会越用越小。 学生D:串联电池组的电压等于各个电池的电压之和,串联电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压。 …… 2.设计实验 (1)教师引导:同学们做出了各种猜想、各样假设,真实的结果到底是
5、什么?请同学们用实验来求证。大家先来设计实验。 (2)学生设计实验: (学生讨论,教师巡视了解) (3)教师引导:各组可以简单说明你们的设计方案。 (4)学生汇报设计方案: 第一组:我们组选择两只不同的灯泡,选三块电压表,同时测量每只灯泡和两只灯泡的电压,比较结果。 第二组:我们计划用三节电池,选择两只完全相同的灯泡,分别测出每只灯泡两端的电压和两只灯的总电压进行比较。 第三组:我们组选择三只差别较大的灯泡,分别测量每只灯泡的电压,每两只灯泡的电压和三只灯泡的总电压。 第四组:我们计划选四只灯
6、泡,两只一组,先将两只灯泡串联接入电路,分别测每只灯泡的电压和两只灯泡总电压。然后再换上另外两只灯再次测量。 第五组:我们想选择两只灯泡,一块电压表,象测电流那样分别测出A、B、C各点的电压,然后进行比较。 (5)教师引导: 老师觉得同学们的设计都很好。不过要提醒大家一点,你的设计一定要有书面的内容,你要怎么做,你是怎么做的,你得出了什么样的结果,以便于自己检查和与别人交流做更好的改进。 (6)学生补充设计方案:各组同学补充设计实验电路和实验数据表格。 (7)教师引导:很好!同学们进一步完善自己的设
7、计方案后,可以进行实验。建议大家在实验中更换不同的小灯泡,进行重复测量,并在时间允许的情况下探究并联电路中电压的规律。 3.实验论证: (1)学生分组实验,教师巡视指导 要求同学们注意仪器使用的规范性。特别是电压表正、负接线柱连接正确,量程要选择合适,读数时要弄清分度值,读数准确。原始数据的记录要实事求是如实记录,不许随意改动。实验中出现的问题要记录下来,以便查找、分析原因。 (2)分析和论证: 教师引导: 同学们认真分析你们测量出的数据。测量结果说明了什么?你得出了什么样的结论?和你原来的猜想一
8、致吗? 学生汇报实验现象: 学生A:我们用的是两只完全相同的小灯泡,测出每只小灯泡两端的电压相等,并且每只灯泡两端电压的和与测出的两只灯泡的总电压几乎相等。 学生B:我们用两只不同的灯泡串联,测出每只灯泡的电压不同,但两只小灯泡两端电压的和等于电源电压。 学生C:我们用的是三只差别较大的小灯泡,测出来每只灯泡的电压都不同,但每两只灯泡电压的和都和直接测得的这两只灯泡的总电压相等,三只小灯泡电
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