八年级物理下册 第十一章 第2节《功率》教案1 (新版)新人教版.doc

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1、第二节功率教学目标:1.知识与技能☆理解功率的概念和计算公式;☆会用功率的计算公式进行简单的计算。2.过程与方法☆通过讨论,体会物理学中研究问题的方法。3.情感、态度与价值观☆培养学生具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点、难点:①重点:功率概念及相关计算②难点:对功率概念的理解教学方法:采用双主互动、小循环多反馈、分组合作的教学方式教具准备:多媒体辅助教学课件课时安排:一课时教学设计:[导入新课]观察教材P65“想想议议”爷爷和孙女爬楼梯,思考讨论下列问题:1.做相同的功,怎样比较做功快慢?2

2、.用相同的时间,怎样比较做功的快慢?3.爷爷和孙女爬相同的楼,谁做功快?组织学生讨论,对比速度概念的建立,引出功率。然后布置自学:让学生阅读教材与功率有关的内容,了解功率的概念、计算公式、单位及其换算。[推进新课]一、功率1.意义:功率是用来表示物体做功快慢的物理量。2.定义:单位时间内所做的功,叫做功率。通常用字母“P”表示。3.公式:P=w/t师强调:理解时应注意功率中包含了两个因素,即功和时间。所以要看清做功多的物体不一定做功快,做功时间长的物体不一定做功慢。做功必定要花一定的时间,但花了时间未必做了功。

3、1.单位:瓦特在国际单位制中,功的单位:焦耳(J);时间的单位:秒(S);功率的单位:瓦特(W)1瓦特=1焦/秒, 功率的单位是瓦(W),含义是:1秒钟做1焦耳的功,1瓦特=1焦/秒,另1千瓦=1000瓦特,1KW=1000W阅读“小资料”,了解一些运动物体的功率例如自行车的功率、汽车的功率等等。[即学即练](多媒体展示)1.功率70W表示什么意思?2.一台机器,功率是1.5KW,它表示机器在1s内做了多少功?2s内做了多少功?3.使用机械做功时,下列说法正确的是()A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多B.

4、功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢D.以上说法都不对答案:1.功率70W表示机械在1s内做了70J的功2.1.5×103J3×103J3.C二、功率的计算出示例题,引导学生分析、解答,并强调解题的思路及注意的问题。例1:在20m深的矿井里,每分钟冒出地下水6m3,问应至少选用功率多大的抽水机来抽水,才能使矿井里不会积水?已知:h=20mt=60sV=6m3ρ水=1.0×103Kg/m3g=10N/Kg求:P解:每分钟积水G=mg=ρ水V=1.0×103Kg/m3×6

5、m3×10N/Kg=6×104N每分钟应对水做功w=Gh=6×104N×20m=1.2×106J抽水机功率P=w/t=1.2×106J/60s=2×104W答:应选用功率至少为2×104W的抽水机。例2:一辆汽车装满货物后重4.9×104N,在平直的公路上匀速行驶5min,通过的路程是4.5km,这段时间内发动机的功率是80KW。求:(1)在这段时间内汽车的牵引力做了多少功?(2)汽车受到的阻力是多少?已知:G=4.9×104Nt=300ss=4500mP=80000W求:(1)w=?(2)f=?解:(1)5分

6、钟汽车做功应为w=Pt=80000W×300s=2.4×107J(2)汽车行驶了4.5km做了2.4×107J的功,所以牵引力为F=w/s=2.4×107J/4.5×103m=5333.3N因为汽车是匀速行驶的,所以在运动方向上受平衡力作用,即f=F=5333.3N答:(1)在这段时间内汽车的牵引力做了2.4×107J的功(2)汽车受到的阻力是5333.3N[布置作业]“动手动脑学物理”2、3题板书设计:二、功率一、功率1.意义:功率是用来表示物体做功快慢的物理量。2.定义:单位时间内完成的功,叫做功率。通常用

7、字母“P”表示。3.公式:P=w/t4.单位:瓦特符号为W1W=1J/s1kW=1000W二、功率的计算

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