八年级物理下册 第十一章 第二节 功率学案 (新版)新人教版.doc

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1、第2节功率学习目标1.知道功率的物理定义。2.知道计算功率的公式及功率的单位。3.会用功率的公式进行简单的计算。自主学习学点一:探究比较做功快慢的方法探究课题:测量的自身质量、从一楼匀速爬到四楼的时间,每层楼的高度大约3.7m,计算出各自爬楼所做的功。物体做功多,表示物体做功快吗?情境1:做功相同,时间不同。姓名重力G/N楼高h/m时间t/s功W/J王海洋49011.1175439宋万49011.1215439吴莹莹49011.1225439问题:三位同学比较,谁做功快?比较的方法是什么?情境2:时间相同,做功不同

2、。姓名重力G/N楼高h/m时间t/s功W/J方俊72011.1177992王海洋49011.1175439卢长青62011.1176882问题:三位同学比较,谁做功快?比较的方法是什么?情境3:时间不同,做功不同。姓名重力G/N楼高h/m时间t/s功W/J王顺56011.1476216靳伟52011.1165772问题:两位同学比较,谁做功快?比较的方法是什么?归纳总结:比较做功快慢的方法:(1);(2);(3)。学点二:功率自主学习:阅读课本P65~P66的内容,自主学习功率知识,回答下列问题:(1)物理学中用什

3、么表示做功的快慢?(2)什么是功率?功率为什么在数值上等于在单位时间内所做的功?(3)功率的计算公式是什么?每个物理量各表示什么意思?(4)功率的国际单位是什么?工程上常用的单位是什么?它们之间的换算关系是怎样的?归纳总结:1.意义:功率是表示的物理量。2.定义:功与做功所用时间之比叫做功率。功率在数值上等于。3.公式:P=4.单位:在国际制单位中,功率的单位是,简称,符号是。工程技术上还常用作为单位。换算关系:1kW=W,1W=J/s。课堂检测1.一位父亲与他5岁的儿子一起上楼,下列说法中错误的是()A.爬相同的

4、楼梯,儿子体重小做的功少B.爬相同的楼梯,父亲体重大做的功多C.爬相同的楼梯,儿子比父亲先到达,儿子的功率一定大D.爬相同的楼梯,父亲比儿子先到达,父亲的功率一定大2.举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm的运动员和一位身高160cm的运动员,在挺举项目中用相同时间把同样重的杠铃举起,如果他们对杠铃所做的功分别为W1和W2,功率分别为P1和P2,则下列关系式正确的是()A.W1=W2P1=P2B.W1>W2P1>P2C.W1>W2P1=P2D.W1

5、功率,下面所列的物理量中,不需要测量的是()A.小明的质量B.单杠的高度C.每次身体上升的高度D.做“引体向上”所用的时间4.一瀑布的落差(瀑布顶端和底端的高度差)约为100m。在0.1s内有18kg的水流过瀑布顶端,经过4.5s落到瀑布底端。质量为18kg的这些水从顶端落到底端的过程中,重力的功率约为()A.4×102WB.4×103WC.1.8×104WD.1.8×105W5.学习了功率的知识后,小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动,他们设计了三套方案:①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度,

6、算出爬楼的功率并进行比较;②控制爬楼的时间相同,测量出各自的体重、爬楼的高度,算出爬楼做的功并进行比较;③控制爬楼的高度相同,测量出各自的体重、爬楼的时间,算出体重和时间的比值并进行比较,可行的是()A.①B.①②C.②③D.①②③6.青少年在安静思考问题时,心脏推动血液流动的功率约为1.5W,则你在考试的2小时内,心脏做功约为J,用这些功可以让一个质量为50kg的物体匀速升高m。(g取10N/kg)7.如图所示,挖土机和人同时挖土,挖土机和人相比,做功快,的功率大,这是采用在内比较的方法比较物体做功快慢的。另一种

7、判断方法是:相同,比较多少。8.蚂蚁用10-3N的力拉着树叶,10s内树叶沿拉力方向前进了10cm,则蚂蚁对树叶做功为J,功率为W。9.某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象如图所示。根据图象可知,2~5s内,小车的平均速度是;若小车受到的牵引力为200N,5~7s内小车牵引力的功率是。10.为了测量人骑自行车的功率,某活动小组进行了如下实验:在离出发线5m、10m、20m、30m、……、70m的地方分别画

8、上8条计时线,每条计时线附近站几个学生,手持停表。听到发令员的信号后,受测者全力骑车由出发线启动,同时全体学生都开始计时。自行车每到达一条计时线,站在该计时线上的学生就停止计时,记下自行车从出发线到该条计时线的时间。实验数据记录如下:运动距离s/m0510203040506070运动时间t/s02.44.26.37.89.010.011.012.0(1)将下

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