八年级物理下册 第十章 第二节 液体的压强教案2 （新版）苏科版.doc

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1、液体的压强课题第十章压强和浮力一、液体的压强（2）上课时间第13周课时第2课时教学目标知识与能力(1)观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强；(2)通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。过程与方法(1)经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力。(2)通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观(1)通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验团结合作精神(2)通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感。教学重点经历“探究影响液体压强

2、大小因素”的过程；教学难点如何组织引导学生进行科学探究。教    具1.教具：有底试管、无底试管、橡皮膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台[:]2.学具：塑料袋、矿泉水瓶、气球膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台[:Zxxk.Com]教学内容及教学过程新课引入复习液体压强特点【典型例题】例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？分析：拦河坝是为抵御水产生的压力，水对拦河坝压力的作用效果可用压强表示，拦河坝的形状肯定与水产生的压强有关。答案：因为液体的压强随深度的增加而，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的。例2.如图所示，一个盛水的试管

3、由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将()A、逐渐变大B、逐渐减小C、不发生变化D、先变大后变小例3.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是()A．PaPb>PcC.Pa>Pb=PcD.Pa

4、若将此容器倒置过来，容器底B受到的液体压强为，则（）A＝p。B.＞p。C.＜p。D.无法判断。3、如图，盛有盐水的容器置于水平桌面上，容器底部A、B、C三点的压强大小关系是2题图3题图4题图5题图4如右图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平，设液体对两试管底的压强分别为、，则()A、D、条件不足，无法判断5.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是:______________.6．下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和

5、盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况。序号液体深度h/mm压强计液面高度差mm1水302826058390844盐水9092⑴分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟有关。⑵小莉同学为了进一步探究在同一深度，液体向各个方向的压强是否都相等，她应控制的量有和，要改变的是。【课后巩固】一、填空题1、由于液体受到重力的作用，容器内的液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向各个方向_______压强；同种液体在同一深度向各个方向的压强_______．2、测量液体内

6、部压强的仪器是__________，把它的金属盒放进液体中，可从U形管两侧液面________的变化得出液体内部压强的大小变化．图23、同种液体内部的压强随液体的_______增加而_______．4、如图2所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强分别为pＡ、pＢ、pＣ，则pＡ、pＢ、pＣ的大小关系是：____________．5、由于长江上游的植被受到破坏，造成水土流失，使得江水中泥沙含量增加，从而导致江水的密度_______了，因此，在深度相同的情况下，泥沙含量大的江水对堤坝的压强______，使得堤坝受到破坏的可能性增大．6、桌

7、面上的烧杯里盛有半杯浓盐水，如果再向烧杯内加水，则溶液对烧杯底部的压强将_______．加水前后，烧杯里深度都为h的某处受到的液体压强将_______．（选填“变小”、“变大”或“不变”）二、选择题7、玻璃杯中放有大半杯水，当用手指伸入水中不碰到杯底时，杯底受到水的压强将（）．A．不变B．变大C．变小D．无法确定图48、在水平桌面上有一只盛有某种液体的试管，将试管口从图4所示位置沿箭头所指方向转动时，液体对试管底部的压强（）．A．不变B．一直变大C．先变小后变大D．先变大后变小图69、小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实