八年级物理下册11.2功率教案 （新版）新人教版.doc

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1、11.2功率教案教学目标知识与技能1.理解功率的概念和计算公式；2.会用功率的公式进行简单的计算。过程与方法通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。情感态度与价值观培养学生具有将科学技术应用于日常生活的意识。教学重点功率概念及相关计算教学难点对功率概念的理解教学设计一、预学（教师指导预习）知新阅读教材，完成下列问题：1.功率反映做功的。2.所做的功叫做功率。功率的计算公式是，符号的意义及单位：t表示，单位为；符号的意义及单位：t表示，单位为；W表示功，单位为；P表示，单位为。将公式变形计算功：；变形

2、计算时间：。3.1kW=W。质疑写出你预习后的疑惑：二、探究（组织学生交流，学习答问讨论）、精导（教师讲授新知、学生互动参与）1.问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：1）小明在两种情况下，做的功是否相同？2）你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？。2.问题：一位老人体重为650N，爬上高为10m的楼用时20s；一们小女孩体重为400N，爬上同样高的楼用时10s.请问：1）他们各做功多少J？2）哪个做功更快？说出你比较的方法。3.功率：

3、请你结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格：物理量速度功率物理意义表示物体运动快慢定义单位时间内运动的路程计算公式V＝单位M/skm/h学点训练1.阅读教材，完成下列填空题：功率反映做功的。所做的功叫做功率。功率的计算公式是，符号的意义及单位：t表示，单位为；W表示，单位为；P表示，单位为。1kW=W.2.思考课本“想想议议”，举出其他的例子。学点训练2.甲机器的功率是5000W，它表示这台机器。乙机器的功率是8000W，它表示这台机器。这两台机器中机器做功快。教学点3测量人体功率请你设计一个实

4、验方案，估测人爬楼的功率。1）用到时的物理原理：（公式）2）需要测量的物理量和对应的工具：。3）与同学合作，完成测量。4）思考：还可以测出人的哪些功率？学点训练3.甲乙二人同时开登山，甲先到达山顶。你能判定哪个人的功率大吗？为什么？教学点3功率的计算阅读教材例题，动笔计算、思考起重机的电动机做功的功率也是1.9kW吗？为什么？学点训练3.马用180N的水平拉力拉着重2×103的车子，在水平公路上10分钟内匀速前进3×103m，求：（1）车子受到的阻力。（2）马做了多少功？（3）马的功率多大？5.某

5、电梯的轿厢连同乘客质量为1.2t，在10s内从一层上升到七层。如果每层楼高3m，电梯电动机的功率至少是多少？6.功率是25kW的拖拉机，它4h做的功如果由平均功率0.4kW的耕牛去完成，需要多长时间？三、提升（教师指导联系，学生独立联系与操作，全面理解与运用）1.下列关于功率的说法正确的是（）A.物体做功越多，功率越大B.物体做功时间越短，功率越大C.物体做功越快，功率越大D.物体做功时间越长，功率越大2.下列说法正确的是（）A.机械效率越高的机械做功越快B.机械效率越高的机械做功越多C.功率越大

6、的机械做功越快D.功率越大的机械做功越多3.（最新中考题）一们父亲与他5岁的儿子磊磊一起上楼回家，对此，下列说法中错误的是（）A.儿子体重小做的功少B.儿子比父亲先到达，儿子的功率一定大C.父亲体重大做的功少D.父亲比儿子先到达，父亲的功率一定大1.要测量某运动员在一次攀岩比赛中克服重力做功的功率，需要测量的物理量有该运动员的重力、和。2.桔柑人在水平地面上用100N的水平推力推动重500N的物体，合物体以0.2m/s的速度匀速移动了3m，地面对物体的摩擦力是多少N？此人做的功是多少J？功率是多少

7、W？教学反思