八年级物理下册11.4机械能及其转化学案新版新人教版.doc

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1、《11.4机械能及其转化》学习目标1.知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。3.初步了解机械能守恒的含义。学习重点机械能及其转化。学习难点机械能及其转化学法指导学生探究→分析归纳→得出结论（解决问题）→拓展应用（产生新疑问）。学习流程预习指导1．动能的大小跟物体的质量和速度有关。2．重力势能的大小跟物体的质量和所处的高度有关。3．动能和势能统称为机械能。4．空中飞行的子弹由于速度很快具有很大的动能，又因为它处于空中

2、，相对于地面子弹又具有重力势能。任务导学新课引入请回答，电灯工作的时候，能量是怎么转化的？风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？水利发动机工作的时候，能量是怎么转化的？电动机工作的时候，能量是怎么转化的？一、机械能及其转化学习指导：阅读课本P71至P72内容。基本概念、定义用红笔做上记号。【合作探究】教师巡视督促指导【演示】滚摆实验1．在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能。滚摆在下落过程中，转动的速度和高度分别是怎样变化的？滚摆的动能和势能又是怎样变化的？释放摆轮时，摆轮在最高点处于静止状态

3、，此时摆轮只具有重力势能，没有动能。摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其动能越来越大。2．滚摆在哪个位置具有的动能最大，你是如何判断出动能最大的？在哪个位置具有的重力势能最大？如何判断的？摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小。3．仿照摆轮下降的过程分析，得出摆轮上升过程中的动能和势能的变化情况。【实验】单摆实验1．将摆绳一端挂在黑板上边，使单摆在黑板前，平行于黑板摆动(不接触黑板)，在黑板上记录摆球运动路线中左A、右最高点C和最低点B的位置。2．

4、分析单摆实验：小球从A摆到B的过程中是重力势能转化为动能，从B点摆到C点的过程中是动能转化为重力势能，小球在B点动能最大，在A(或C)点动能最小，小球在A(或C)点重力势能最大，在B点重力势能最小。3．在黑板上记录小球由A到C再摆回到左边的最高点A′点(只让单摆运动一个来回)，比较A、A′的位置关系，发现：A、A′几乎在同一高度分析：小球处在A点和A′点时具有的机械能大小有什么关系？4．让单摆多摆动几次，记录最后一次小球能摆回的高度A″。小球还能摆回到原来的高度吗？分析：因为小球除了受到重力和拉力以外

5、，还受到空气阻力。这个力越小，小球克服空气阻力对外做功损失的能量越少(“多”或“少”)，小球摆回的高度越高，如果空气阻力为零，则小球能摆回到原来的高度，机械能的总量不会改变。5．对比分析3、4后归纳机械能守恒定律：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和是不变的(守恒的)。拓展延伸能量的单位：动能、势能以及其他能量的单位跟功的单位相同，也是焦耳。达标检测1.在一次参观中，外地游客丁先生从渠江公园乘电梯到思源广场，在电梯匀速上升的过程中，丁先生的AA．重力势能不断增大B．动能不断增大C．机械能保持不变D

6、．动能转化为重力势能2.如图所示，“套圈”出手后，从a点到c点的过程中(不计空气阻力)，下列说法正确的是DA．“套圈”由a到b过程中，动能逐渐增大B．“套圈”在b点的机械能大于a点的机械能C．“套圈”由b到c过程中，机械能逐渐变小D．“套圈”由a到b再到c过程中，重力势能先变大后变小学习小结本节课你学到了什么？作业布置动手动脑学物理中的练习题1、2、3。课后反思