八年级物理下册7.1 走进分子世界教案 苏科版 .doc

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1、课题教学目标1、通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。2、知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。3、通过实验探究初步了解分子在做永不停息的运动，体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象。4、了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。教学重点难点重点难点分子运动理论的主要内容，分子模型的建立教法学法模型的建立、讲授、实验、讨论、教具烧杯、滴管、透明胶带、答题卡、水、酒精、玻璃管、乒乓球、香水。走进分子世界教学过程教学内容二次备课

2、情境导学①我们周围形形色色的物体是由不同的物质组成的，这些看起来连续的物体究竟是怎样构成的？②人们不能用肉眼直接观察到物质的内部结构，又如何去研究物质的构成？自主探究（活动1）用放大镜观察笔迹现象：笔迹是由许多不连续的炭粒组成的猜想：看起来连续的物体是由更小的微粒组成的①这些微粒又是怎样构成我们看到的连续体的？（活动2）将高锰酸钾颗粒放入水中现象：紫色在水中蔓延，一段时间后烧杯中的水都变成紫色了。猜想：(1)组成物质的微粒在不停地运动着(2)这些微粒间存在空隙（活动3）酒精和水充分混合现象：水与酒精混合后的体积小于混合前的总体积猜想：组成物质的

3、微粒间存在间隙以上我们根据观察到的现象对物质微观结构提出了猜想，科学家在研究物质结构时，按照这样的研究方法提炼出了关于物质微观结构的三种模型，你认为哪种模型能够比较合理地解释上述活动中看到的现象呢？模型一：物质是由微小的粒子组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体；模型二：物质是由微小的粒子组成的，微粒之间有空隙；模型三：固体是由微小粒子组成的，液体是连成一片的，体微粒可以挤进液体中。精讲释疑一、分子1．定义：能保持物质化学性质的最小微粒2．特点：分子很小，物体中含有的分子数是非常多的分子很小，分子直径的数量级：10-10m，水分子

4、直径约为4×10-10m。想象一下，如果让2500万个人手拉手站成一行将绕地球赤道一圈，而让2500万个水分子一个挨一个排成一行长度就只有1cm。1标准气压下1cm3的任何气体约有2.7×1019个分子，如果1s从容器中跑出1亿个，约9000年才能跑完。二、分子模型1.物质是由分子组成的2.分子在永不停息地做无规则运动3.分子间存在间隙①而实际上我们凭肉眼能看到物质内部吗？②可以通过什么方法来观察到物质内部的微小结构？下面让我们来看一些图片，这是通过光学显微镜看到的植物细胞，细胞之间是有空隙的，这些细胞是不是最小的微粒——分子？要想看到分子怎么

5、办？放大镜、各种显微镜的发明和利用在科学家收集证据、认识物质微观世界性质方面起了非常重要的作用，它们拓展了人们的视力范围，收集了更多证据，支持了科学家提出的模型。超级电子显微镜的放大倍率是多少？还有那些现象能说明这一分子模型是正确的？（活动4）把一个装有空气的瓶子倒着放在装有二氧化氮气体的瓶子上，瓶口相对，之间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后观察有什么变化现象：颜色逐渐变得均匀说明：分子在不停地做无规则运动，分子间存在间隙（活动5）在空气中喷一点香水现象：很快全班同学能闻到香味。说明：同上三、扩散现象：不同物质组成的物体在相互接触时，彼此进入对方的现

6、象。扩散现象说明：(1)分子在不停地做无规则运动(2)分子间存在间隙①我们是利用什么方法来探究微观世界的？②既然物质是由分子组成的，分子之间有间隙，且分子又是运动的，那么为什么我们看到的物质却是一个整体？猜想：分子间存在相互作用的引力，（活动5）把两个表面光滑的铅块相互紧压在一起。现象：两个铅块粘在一起说明：分子间有引力③分子间有引力，为什么有些物体很难被压缩？猜想：分子间存在相互作用的斥力生活中还有哪些现象能够说明组成物质的分子间有相互作用的引力和斥力？到现在为止，我们学过的组成物质的分子模型的知识有哪些？四、分子运动论1.物质是由大量分子组

7、成的，分子间有间隙；2.分子在永不停息地做无规则运动3.分子间存在相互作用的引力和斥力盘点提升小结1、面对看不见也摸不着的微观世界，我们是利用什么方法探究的？2、利用这种探究方法我们了解到物质的微观构成是怎样的？