八年级物理下册8.1 牛顿第一定律教案 （新版）新人教版.doc

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1、8.1牛顿第一定律●教学目标一、知识与技能1、知道牛顿第一定律的内容2、知道惯性的概念二、过程与方法通过活动体验任何物体都具有惯性三、情感态度与价值观渗透科学态度和科学方法教育●教学重点牛纯第一定律及惯性●教学难点伽利略理想实验的推理过程●教学方法一、探究法：通过学生的探究实验，引导学生正确推理，概括出牛顿第一定律。二、分析法：在学习掌握牛顿第一定律的基础上，通过学生们的讨论分析解释生活中的现象，理解惯性的概念，学会分析问题的思路和方法。●教学设计一、自主学习方案（一）温故1、力的作用效果有和。2、物体的运动状态是指和。（二）知新1

2、、阅读教材的图，完成下列问题：关闭发动机的火车会停下来是因为。自由摆动的秋千会停下来是因为。打出去的球会停下来是因为。亚里斯多德通过分析以上现象，他认为物体的运动力来维持。伽利略认为物体的运动力来维持，运动的物体之所以停下来是因为。那么你的观点是什么呢？并举例证明你的观点。2、阅读课本“牛顿第一定律”的相关内容，完成下列问题。一个静止的物体，如果不受力的作用，它将保持。一个运动的物体，如果不受力的作用，它将保持。3、阅读课本“惯性”的相关内容。完成下例问题。分析牛顿第一定律内容得知：一切物体都有保持性质。如何利用惯性把锤头套紧呢？二

3、、课堂导学方案教学点1维持物体的运动是否需要力？1、阅读教材的图，火车关闭发动机后会停下来，自由摆动的秋千会停下来，打出去的球会停下来。这些运动的物体为什么会停下来呢？2、早在2000多年以前，亚里斯多德和伽利略都对物体的运动和受力关系进行了研究，你比较同意谁的观点？并举出能证明你的观点的例子。【学点训练】1、物体的运动是不是一定需要力来维持？结合生活中具体的例子谈一谈。教学建议：教学点2探究阻力对物体运动的影响1、回忆以前做过的“真空不能传声”的实验，实验中，我们能使玻璃罩内达到绝对真空吗？我们又是怎样得出真空不能传声的结论的？2

4、、类比“真空不能传声”的实验，如何探究物体不受任何阻力时的运动状态呢？3、设计实验：该实验的设计要用到控制变量法，阅读课本45页的探究实验相关内容。思考问题：控制什么变量？如何控制？改变什么变量？如何改变？显示什么变量？如何显示？4、进行实验，记录结果，分析结论：接触面材料摩擦力的大小f/N滑动的距离s/m毛巾棉布木板5、静止的物体不受力的作用时，物体将；运动的物体不受力的作用时，物体将。由此概括出牛顿第一定律的内容是。【学点训练】2、下列说法正确的是（）A、对静止的物体牛顿第一定律是适用的，对运动的物体不适用B、一切物体在没有受到

5、外力作用时总保持静止状态或匀速直线状态C、物体不受外力，一定保持静止D、物体保持静止状态或匀速直线状态，一定不受外力作用教学建议：教学点3惯性1、观看老师演示图1和图2实验，回答下面的问题：（1）为了使实验1的实验效果更明显，应该如何打击硬纸板？（2）在图2中，当小车碰到木块时，小车和车上的木块的运动状态都发生了怎样的变化？2、分析以上实验现象得知：一切物体都有保持的性质叫做惯性。3、阅读课本的内容，思考想想议议和图中如何把锤头套紧的。【学点训练】3、下列现象与惯性无关的是（）A、跳远运动员助跑一段距离才起跳B、举重运动员把杠铃举在

6、空中不动C、百米赛跑运动员到达终点不能马上停上来D、踢出去的足球继续向前飞行教学建议：三、当堂评价方案1、得出牛顿第一定律的方法是（）A、纯实验方法B、纯推理方法C、实验加推理的方法D、数学推导法2、（最新中考题）我国交管部门规定，坐在汽车前排的司机和乘客必须系上安全带。这是为了在下列哪种情况出现时，减轻可能对人体造成的伤害（）A、缓慢加速B、缓慢减速C、紧急刹车D、突然起动3、下列说法错误的是（）A、物体不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态B、力是改变物体运动状态的原因C、受到外力作用的物体运动状态可能不变D、力是维持

7、物体运动的原因4、行驶的汽车在刹车后能静止，这是因为（）A、汽车的惯性消失了B、汽车的惯性小于汽车的阻力C、阻力作用改变了汽车的运动状态D、汽车受到重力的作用而静止●教学反思