八年级物理下册《10.2 液体的压强》学案 教科版.doc

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1、《10.2液体的压强》学习目标：1、通过实验认识到液体内部和液体对容器底部、侧壁都有压强。2、通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。3、通过举例分析，能区分深度与高度。一、课前预习（看书p81图10-9）1、手拉弹簧，弹簧；用手压直尺，直尺。说明压力的作用效果是，用物理量来表示。2、前面学过人对地面有压强，坦克对地面也有压强，课桌对地面也有压强，图钉对墙也有压强。。。。。。根据以上黑体字，我们能看出，这些都是（固体/液体/气体）的压强。除此以为，你猜想，可能（固体/液体/气体）也有压强，（固体/液体/气体）也有压强。3、判断液体对浸在其中的物体是否有压强的方法是。二、

2、课堂探究思考：1、杯子对桌面有压强，杯子里的水对杯底和杯壁是否有压强？2、如果杯子里的水对杯底有压强，杯底就（填“会”、“不会”）发生形变。3、杯底的形变你能看到吗？怎样使杯底形变体现活动一：体验液体压强的存在①看书P-81页a图，向玻璃管内加水，玻璃管底部橡皮膜，说明②看书P-81页c图，把下部蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，橡皮膜，说明③看书P-81页b图，做一做，用手指触压装满水的塑料袋，手指会有的感觉，说明分析①②③可总结出：你还有哪些证据证明液体有压强？（举一例）水水银活动二：如图所示，杯子中注满水。若在a、b、c处各扎一个小孔，你会看到什么现象？说明了液体压强可能与什

3、么有关？活动三：1、如图甲所示，粗细不同的玻璃管子里装有不同质量的水，水位高度相同。则管底的橡皮膜的形变程度谁更明显？请你动手试一试。说明了什么？2、如图乙所示，粗细相同的玻璃管子里装有高度相同的水和水银。则管底的橡皮膜的形变程度谁更明显？请你动手试一试。说明了什么？活动四：探究影响液体内部压强大小的因素1、猜想：液体内部的压强大小可能与有关说出你猜想的依据(什么事例可以证明)2、显示压强大小的工具：压强计观察压强计：①组成部分：②工作原理：3、本实验研究方法4、根据压强计的工作原理，探究液体内部压强大小，需要记录哪些物理量？请你将数据记录在书83页的表格中5、根据表格数据，

4、比较和分析，你得出哪些结论？三、当堂反馈1、如右图所示，容器中装满液体，A、B、C三点在液体中的深度分别是、、；三点在液体中产生的压强从大到小的正确顺序是___________．2、比较下图中甲、乙两图中各点压强的大小：（1）在图甲中，B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强pApBpC；（2）在图乙中，A、B、C、D各点在液体中的深度如图中所示，则各点压强pApBpCpD（填“>”“<”或“=”）．3、有两根完全相同的玻璃试管和，管内装水，管内装煤油，两管内液体的表面在同一水平线上，如图所示．若管底部所受水的压强为，管底部所受煤油的压强为，则（）A．B．C．D．无法判

5、断引深：如果只用玻璃管A，里面装一定量的水，然后将A管像B管那样倾斜，思考A管底部受水的压强如何变化？4、（2010江苏宿迁）著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（）A．木桶的粗细B．木桶的轻重C．最短的一块木板D．最长的一块木板5、下面三幅图，你发现人（能/不能）无限下潜，潜艇（能/不能）无限下潜。说明：1、潜水10米左右2、可潜至20米3、1980年已潜至500米