八年级物理下册《10.2 阿基米德原理》导学案 （新版）新人教版.doc

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1、课题：10.2阿基米德原理第1课时累计课时学习过程（定向导学：教材页至页）流程及学习内容学习要求和方法二、夯实基础1、学前反馈：（1）什么是浮力？（2）如何用弹簧测力计测量浮力的大小？（3）浮力的大小与哪些因素有关？2、新知学习：（1）阿基米德的灵感①判断正误：物体浸在液体中的体积同它排开液体的体积相等。()②物体排开液体的体积与液体溢出的体积一定相同吗？若不是，在什么时候相同？试举例说明。（2）阿基米德原理①阿基米德原理的内容是什么？用公式如何表示？②课本第55页的例题，我来做！（与解答过程比较，你定会有收获！）三、能力提升1、探究浮力的大小（重

2、、难点，难度系数：★★★）①提出问题：？②作出假设：。③设计实验：用称量法得到铁块到水中时受到的浮力，公式F浮=；将铁块浸没于水中所排开的水全部收集起来，先测，再测，算得水的重，公式G排=④进行实验：a用测力计测出铁块所受的重力记为；b把铁块在盛满水的溢水杯中，读出测力计的示数，记为；c测出和记为G桶和水；d测出记为G桶；e换用其他物块，重复上述实验。⑤交流分析：由F=算出物体所受浮力的大小，由G排=算得物体排开水的重力，比较发现。⑥实验结论：。这就是著名的1．先利晚自习时间对本节知识提前进行预习，并完新知学习部分知识。2．预习时间15分钟。对夯实

3、基础部分进行独学，用红色笔把重点知识在书上做好标记。独学完成了可以随时将结果和解题过程到黑板上进行展示。核心提示：应用阿基米德原理F浮=G排=gV排时需要注意：(1)F浮=G排．G排为物体排开液体的重力，而不是溢出液体的重力，更不是液体的重力．(2)F浮=G排=gV排，公式表示为。2、浮力大小的计算（重点，难度系数：★★★★）【例】质量为5.4kg的铝块完全浸没在水中受到的浮力是多大？铝的密度为2.7×l03kg/m3，g的取值为l0N/kg)．三、知识梳理五、过关检测1．用铁桶从水井中提水，在桶离开水面前手对桶的拉力大小变化情况是（难度系数：★★

4、）2．2010年5月28日清晨，美国男子乔纳森用一大簇氦气球绑在椅子上将自己送上天空，实现了人类首次靠氦气球穿越英吉利海峡的壮举。若整个装置的总体积为100m3，空气的密度为1.29kg/m3，则整个装置受到空气的浮力为多少？(g取10N/kg)（难度系数：★★★）3．(2011，包头)如图10-2-5所示，在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5cm．体积为80cm3的均匀对称石块，其下底表面与容器底部完全紧密接触，石鼓全部浸没于水中且其上表面与水面齐平，则石鼓受到的浮力是N（难度系数：★★★★），物体所受浮力大小只跟液体密度和物体排开液

5、体的体积有关，而与物体的密度、物体的形状、物体的体积及浸没的深度、液体的多少等无关．(3)当物体全部浸没时，V排=V物；当物体部分浸入液体中时，V排

6、族传统体育项目“独竹漂”的表演场景。若表演者脚下的楠竹的质量为12Kg此时排开水的体积为0.06m3，则楠竹所受的重力为N，所受的浮力为N。(g取10N/kg)2．用铁桶从水井中提水，在桶出水面前手对桶的拉力大小是()A.一直不变B．不断变大C．开始不变，后来不断变大D．开始不断变大，后来不变3．（改编题）2010年5月28日清晨，美国男子乔纳森用一大簇氦气球绑在椅子上将自己送上天空，实现了人类首次靠氦气球穿越英吉利海峡的壮举。若整个装置的总体积为100m3，空气的密度为1.29kg/m3，则整个装置受到空气的浮力为多少？(g取10N/kg)在探究

7、“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图10-2-1所示。(1)测出铁块所受到的重力G铁(2)将水倒入溢水杯中；(3)把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F,(4)测出小桶和被排开水的总重G；(5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材。分析评估小明的实验，指出存在的问题并修正。二、综合应用题——挑战高手，我能行!4．（信息给予题）人们游泳时，会有这样的体验：当人站立在水中且身体要浸没时，池底对脚的支持力几乎为零。假如一位重500N的同学正在体验这种感觉，则人所受浮力的大小约为N，排开水的体积约为m3。(g取10N/kg，水的密度1

8、.0×l03kg/m3)5．[★](2011，包头)如图10-2-5所示，在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5