八年级物理下册《10.5 物体的沉与浮》导学案苏科版.doc

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1、五、物体的沉与浮班级:姓名:   【学习目标】1.通过物体的浮沉现象的实验研究、知道物体的浮沉条件;培养学生思维能力和实验研究能力;2.知道物体和液体密度对浮沉条件的影响;3.通过浮沉条件的实际应用,了解物理知识在生产、生活和社会中的应用;知道密度计、潜水艇、热气球的原理。【预习过程】1.将物体浸入水中时会出现那些现象:上浮、、、、。2.浸在液体中的物体如果下沉了,是因为(选“浮力小”、“重力大”或“物体的浮力大于受到的浮力”)。【学习过程】【问题1】将橡皮泥、苹果、蜡烛、铁块、乒乓球、装有不等沙子的密封小桶等浸没在水中,这些物体在水中将怎样运动?上浮的物体有:;下沉的物体有:。【问

2、题2】怎样使下沉的小桶浮起来?怎样使漂浮的物体沉下去?方法:①改变物体自身的。如:。②改变物体所受的。如:。可见改变物体的和的关系就可以改变物体的浮与沉。【问题3】那么在物体在水中的不同状态,重力和浮力之间会存在怎样的关系呢?根据前面学习的二力平衡条件和力与运动的关系知识,结合教材图10-33,分析物体处于不同情况下的受力大小情况,完成下表中的内容。物体所处的状态或变化情况V排与V物的关系重力与浮力的关系漂浮上浮悬浮下沉[阅读]阅读“生活物理社会”,了解潜水艇的浮与沉原理。潜水艇是靠改变实现浮与沉的。【问题4】判断物体浮沉的另一种方法。根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮

3、沉的方法。对实心的物体而言:G物=mg=根据阿基米德原理可得:F浮=G排=对于浸没的物体而言:V物V排利用浮沉条件的关系可推导,若悬浮根据F浮=G物,可得ρ物ρ液[总结]上浮:F浮G物;V排V物;ρ物ρ液物体的浮沉条件下沉:F浮G物;V排V物;ρ物ρ液漂浮:F浮G物;V排V物;ρ物ρ液悬浮:F浮G物;V排V物;ρ物ρ液∵物体漂浮∴F浮G物∵F浮=G物=∴例题:一物体漂浮在水面上(甲图),露出液面的体积为浸入液体中体积的1.5倍,则物体的密度是,若把此物体放入另一液体中(乙图),发现物体漂浮在液面上,且有一半露出水面,则次液体的密度是。(试写出分析过程)∵物体漂浮∴F浮G物∵F浮=G物

4、=∴乙甲【问题5】浮沉条件在生活中的应用⑴打捞沉船的原理:将装水的浮筒沉入水底绑在船体两侧,用高压气体将浮筒内的水排出,减小浮筒的,当浮力重力时,沉船就可以上浮了。⑵气球的升空原理:将气球内充上密度比空气的气体,如氦气,氢气、热空气,则这些气体的重力就小于同体积的空气的重力,即气球的重力气球所受的浮力,气球就会升空了。例题:将一支密度计分别放入两种不同的液体中,如图3所示。若两种液体的密度分别ρ甲、ρ乙,静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙,则()A.ρ甲>ρ乙F甲=F乙B.ρ甲<ρ乙F甲>F乙C.ρ乙>ρ甲F甲ρ甲F甲=F乙甲丙丁乙例题:600年前,我国明代航海学家

5、郑和从南京开始下西洋的壮举,郑和使用的名为“宝船”的大帆船从长江驶入海洋时,若船上载重不变,则船所受的浮力,排开水的体积(选填“变大”、“变小”或“不变”)。这是因为海水的密度比河水的密度。【当堂反馈】1.甲、乙、丙、丁是四个体积相等、形状相同而材料不同的球,把它们投入水中静止时的情况如右图所示,它们中所受浮力最小的是()A.甲B.乙C.丙D.丁4.在木棍的一端缠铁丝,使它能竖直浮于水面,如果用刀把露出水面部分割去,则()A.佘下部分全部浸入水中不不动B.佘不部分又将下有一部分露出水面C.佘下部分将下沉D.无法判断5.一均匀物体悬浮在酒精和水的混合液体中,要使物体上浮,则应()A.往

6、量筒内加纯酒精B。往量筒内加水C.使量筒倾倾一定角度D。把物体分成两半后,再放入量筒内的混合液体8.一块冰漂浮在一装水中的桶中,当冰化成水后,液面将()A、上升B、不变C、下降D、不知道

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