八年级物理下册《12.2滑轮》导学案（新版）新人教版.doc

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1、12.2滑轮学习目标：1.认识定滑轮和动滑轮。2.通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。学习重点：定滑轮和动滑轮的特点。【知识回顾】某人用一根轻质硬棒去撬动一块重500N的石块，已知动力臂为100cm，阻力臂20cm，则此杠杆是_____杠杆（填“省力”或“费力”）；则至少要加_____N的力才能撬动石块。【探究新知】一、定滑轮和动滑轮：1.演示：轴固定不动的滑轮叫；轴随物体一起运动的滑轮叫    。2.合作探究：研究定滑轮和动滑轮的特点（见实验报告册）结论：使用定滑轮不省，但可以________；使用动滑轮可

2、以，但，而且。【课堂检测】1.用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图4所示，不计摩擦，比较拉力、、的大小（　）A．>>　B．＝＝C．<>2.图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果要提起50N的物体，至少要用____N的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。(动滑轮自重及摩擦忽略不计)　3.当弹簧测力计A的示数为10N时，B的示数是______N，滑轮和重物总重是______N，若重物的重量是8N，则动滑轮重______N

3、。备注【课后反思】§12.2滑轮（2）学习目标：认识滑轮组，知道他它的特点。学习重点：滑轮组的特点。【知识回顾】1.升旗的时候，我们看到旗手用力向下拉绳子，旗就升上去了，这是因为旗杆顶端有一个________。这个事例告诉我们，这种简单机械能够改变________。2．利用右图的装置把100N的物体举高，至少要用____N的拉力。若绳的自由端拉动2m，能使物体上升____m(动滑轮自重及摩擦忽略不计)。【探究新知】一、滑轮组：1.如果我们既想省力又想改变力的方向,就要使用。请在下图画出一定一动滑轮组提升勾码的

4、两种示意图。2.（演示实验）用上图的滑轮组提升物体，观察弹簧测力计的示数，结合绳子的段数，你能总结出什么规律？实验次数与动滑轮连接绳子的段数钩码重G(N)弹簧测力计示数F(N)钩码上升的距离(h)绳端移动的距离(s)12分析数据得出（1）滑轮组的特点：用滑轮组提起重物时，上有几段绳子承担物重，绳端所用的力就是。备注（2）滑轮组的规律：①F=________②s=_____________例：（见课本84页第4题）二、轮轴和斜面：阅读课本83-84页“科学世界”的内容，了解轮轴和斜面。【课堂检测】1.如图8所示

5、的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。2.如下图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同物体，在A端所用的拉力分别为F1=_______，F2=______，F3=______。（不计滑轮本身的重和摩擦。）F1F2F33.一位同学站在地面上，要利用如右图所示的滑轮组提升重物，已知物重为1000N，而绳子最多只能承受400N的拉力，请你帮他在图中画出符合要求的绳子绕法。【课后反思】