八年级物理下册《6 物质的物理属性》综合实践活动学案 苏科版.doc

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1、第六章物质的物理属性综合实践活动班级：______姓名：___________成绩：______________课前导学：1．某同学在测量正方体金属块密度时：(1)先将天平放在水平工作台上，然后将游码移至横梁标尺的零刻度处。若发现天平指针位置如图1(甲)所示，则应将平衡螺母向侧调节(填“左”或“右”)。调节天平平衡后，在正确测量的情况下，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图1(乙)所示，则被测金属块的质量为g。(2)用刻度尺测量金属块边长情况如图1(丙)所示,则金属块的密度为kg/m3。图1（图1

2、0）图22．在“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中：(1)在天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放人右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是，直到天平再次平衡，此时测出小石块质量为52g。(2)用细线拴好小石块，放人盛有适量水的量筒中，结果如图2所示，则小石块的体积为cm3。(3)该小石块的密度为kg／m3。课内练习：　　　　　　　　　　　1．灵山县是全国著名“中国奶水牛之乡”。学习了密度知识后，由小陶等同学组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的

3、密度。他们选取的实验器材有：牛奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯。【设计实验和进行实验】方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1；（4）计算出牛奶的密度ρ。方案B：（1）用调节好的天平测出装有适量牛奶的烧杯的总质量m3；（2）将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V2；（3）测出烧杯及剩下牛奶的总质量m4;（4）计算出牛奶的密度ρ=。（用m3、m4、V2表示）【

4、评估与交流】通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案中，牛奶的（质量/体积）测量值偏小，导致牛奶密度的测量值比真实值偏（大/小）。2．冬天，小星新买了一双尼龙袜和一双棉袜，他发现穿棉袜比穿尼龙袜暖和，那么棉袜与尼龙袜相比，主要是什么物理特性不相同呢？（1）请你做出猜想．（2）设计一个实验检验你的猜想．要求写出实验方法．课外练习：图31、某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图3（甲）所示，此时应进行的操

5、作是;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图3（乙）所示，这时他应进行的操作是。物理量物体质量m/g体积v/cm3质量跟体积的比值m/v/g．cm-3铁块179107.9铁块2158207.9铁块3237307.9铝块154202.7铝块2108402.7铝块3162602.7（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：①铁和铝两种不同物质的相同点是：不同点是：　　　　　　　　②铁的密度为③根据这个实验的结果，

6、请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？答：④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参考答案课前导学：1、（1）右62.4（2）7.8×1032、（1）取出最小的砝码，调节游码（2）20（3）2.6×103课内练习：1、（１）m2－m1　（２）（m3－m4）／V2　　　（３）Ａ　体积　大２、棉袜的保温性能比尼龙袜好略课外练习:1、（1）将平衡螺母向左

7、调，直至指针指到分度盘的中央；向右移动游码，使天平平衡（2）①它们的质量与体积的比值都是恒定的(或它们的质量与体积成正比)；它们的质量与体积的比值不相同②7.9g．cm-3；③同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性。④这样得出的结论才具有普遍性；不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系。