八年级物理下册《8.2 电功率（二）》教案 新人教版.doc

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1、课题《8.2电功率（二）》主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学目标知识技能1.知道额定功率和实际功率的定义和区别；2.会用电功率的公式P=UI进行简单计算；3.知道测量电功率的原理。过程与方法结合电功率的两个公式进行简单计算，培养学生分析能力情感态度价值观1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.2.通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.教学重点电功率和用电器的额定功率教学难点用电功率的公式进行计算教学过程一、导入知识回顾：电功率的定义、单位及定义式？师：通常我们说一个电灯的电功

2、率是40W，那在不同的电压下，这个电灯的电功率一定是40W吗？师：一个灯泡的亮度是否一直都是不变的呢？生：半夜的时候亮一些。师：这里就涉及到一个额定功率和实际功率的问题。（出示目标，学生自学）【自学自测】1.额定功率和实际功率例：一个灯泡上标有“PZ220V15W”的字样，则220V指的是此灯泡的，则15W指的是此灯泡的。（1）额定电压是用电器工作的电压（用表示），一般认为是用电器能承受的最高电压。实际电压是用电器工作的电压（用表示）。（2）概念比较：额定功率实际功率区别概念在额定电压下的功率在电压下的功

3、率是否变化是用电器上标有的，是确定的。唯一的，不随实际电压的改变而改变是不确定的，随实际电压的改变而改变联系当小灯泡的U实＜U额，则P实_____P额，小灯泡亮度当小灯泡的U实=U额，则P实______P额；小灯泡亮度当小灯泡的U实＞U额，则P实______P额。小灯泡亮度，容易损坏用电器一般家里的灯泡在晚上八点的时候比较暗，但在晚上十二点的时候比较亮，是因为灯泡的在变化，说明灯泡的亮度是决定于。例：1．甲．乙．丙三只白炽灯泡，规格分别是“220V40W”．“110V40W”．“36V40W”，当它们均正

4、常发光时，比较三灯的亮度是（）A．甲灯最亮B．乙灯最亮C．丙灯最亮D．一样亮1.电功率的测量计算电功率的公式有和利用这两个公式为基础，分别简单描述一下测量小灯泡电功率的方法及实验仪器。方法一：方法二：例：2．小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0．3kW·h，这个用电器可能是（ 　）A．空调器B．电冰箱C．电视机D．白炽灯2.公式推导（1）已有公式P=UI，则P=UI=U·（）=（）=（），则R=（）在计算过程中，额定功率和实际功率之间可以通过电阻

5、联系起来，因为在一般情况下用电器的电阻可看做不变的。（2）串并联电路的总功率串联电路总功率：P=UI=()·I=()并联电路总功率：P=UI=()·I=()例：3．灯泡“PZ30V60W”，正常工作时，电流为多少？此时，电阻为多少？若接入某电路中，通过它的电流为1A，则此时的功率为多少？4．某灯泡上标有“Pz220V-40W”字样，其中“Pz”表示的意思，“220”表示，“40”表示。则该灯泡正常发光时通过灯丝的电流是；灯丝的电阻是；每分钟消耗的电能是。5．把两个“220V100W”的灯串联后接入220V

6、的电路中，则每个灯消耗的实际功率为（）A．200WB．100WC．50WD．25W【当堂达标】1．判断电灯亮、暗的主要依据是（）A加在两端的电压B．通过灯的电流C．电灯的额定功率D．电灯的实际功率2．灯泡上标有“Pz220－80”字样，则灯泡的额定电压是V，额定功率是W，正常工作时的电流值是A，电阻为Ω。3．一个灯泡灯丝断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，这是因为（）A．灯丝的两端的电压变大，功率变大B．灯丝的电阻变小，功率变大C．灯丝的电阻变大，功率变大D．灯丝中的电流变小，功率变大4．关于额定功率

7、和实际功率的下列说法中，正确的是（）A．用电器的实际功率一定大于额定功率B．一个用电器的实际功率可以有很多个数值，而额定功率的值是唯一的C．将标有“220V40W”的灯泡接在110V的电路上，它的实际功率为20WD．额定功率越大的用电器，实际做功也越多5．把“220V60W”和“220V40W”的两灯串联起来再接入照明电路中，结果两灯的亮度都变暗。小明利用学过的电学知识进行了分析，则下列判断中正确的是（）A．两灯的额定电压都变小了B．两灯的额定功率都变小了C．加在两灯的电压都小于它们的额定电压D．两灯灯丝

8、的电阻都变大了6．将标有“24V8W”、“12V4W”、“36V60W”的甲、乙、丙三盏灯，并联接在12V的电源上，实际消耗功率最大的是（）A．甲灯B．乙灯C．丙灯D．三盏灯消耗的功率一样大教学反思