八年级物理下册《8.3 测量小灯泡的电功率》导学案 新人教版.doc

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1、广东省佛山市顺德区文田中学八年级物理下册《8.3测量小灯泡的电功率》导学案（无答案）新人教版一、【学习目标】：1知道用伏安法测定小灯泡功率的原理。2知道如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率。3会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率。二、知识链接：1、电功率是表示用电器的物理量.用电器在1s内消耗的电能叫用电器的2、说出测“小灯泡”的电功率的两种方法：方法一：利用电能表和钟表测。计算的公式为：方法二：用______测出小灯泡两端的电压和用_____测出通过

2、小灯泡的电流，公式3、用电器在额定电压下工作时的功率叫_______________三、新课教学自学指导：（阅读46-47页内容，回答下面问题。）分别测量以下三种情况下的实际功率。（1）使小灯泡在额定电压下发光。（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，并观察小灯泡亮度。（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度。同学们现在可以设计实验，并做好记录。1、实验目的：分别测出小灯泡在额定电压条件下的_____________，_____________条件下的实际功率。2、实验原理：根据公式P=____

3、___，测出灯两端电压______和通过灯泡电流_______，利用公式计算出小灯泡的电功率，这种方法叫做____________法。3、实验电路图：4、［实验器材］：1.小灯泡：额定电压______,4、滑动变阻器：最大阻值______Ω，允许通过最大电流___________A.5、电源___________V；6.开关；7.导线串联滑动变阻器的作用：（1）_________________（2）_________________________________________5、注意事项：（1）连接过程中

4、，开关应始终处于________状态。（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到__________________处（3）按照电路图连接实物图时，为了不造成连接上的混乱，可先将干路上的元件_____联起来，最后把电压表_____联在小灯泡的两端，即所谓“先串后并”的方法。6、实验数据（记录）表格：7进行试验：（1）请根据电路图用笔画线代替导线连接实物图。（2）把相关实验数据填入表格。次数实际电压与额定电压的关系电压U/V电流I/A电功率P/W小灯泡的亮度1U实＝U额2U实＝1.2U额3U实＜U额分析实数据：（

5、1）在不同的电压下，小灯泡的电功率是_______的，电压越高时，灯泡的实际功率越_______，灯泡亮度越______（2）只有当实际电压等于_____________时，实际功率才会等于_____________，小灯泡正常发光。（3）当实际电压大于额定电压时，实际功率大于_____________，小灯泡发光很_____。实验结论：（1）不同电压下，小灯泡的功率________．实际电压越大，小灯泡实际功率越。（2）小灯泡的亮度由小灯泡的__________决定，实际功率越大，小灯泡越亮。四、课堂练习1、

6、左图是关于伏安法的实验电路图，利用这个实验，既可以测小灯泡的电阻，又可以测小灯泡的功率．在这两个实验中：（1）测小灯泡电阻的实验原理是__________；测小灯泡功率的实验原理是________．（用公式表示）（2）小方完成实验操作后，并根据实验中测得电压表和电流表的多组数据，绘制了如图丙所示的图象。小方看到图象发生弯曲，通过计算和查阅有关资料才知道，灯丝的电阻随灯丝温度的升高而（选填“增大”、“减小”或“不变”）。根据图象可知，该灯泡的额定电压是V，当灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的实际功率为W。（小灯

7、泡L上标的额定电流是0.2A，而额定电压字样磨掉不清楚）NMPSab2、如图所示是测定电压为2.5V的灯泡的额定功率的电路图。（1）a是_______表，b是_______表。（2）按图连接电路，测量前，开关应_______，滑片P应滑到_______点。（3）闭和开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片P应向_______端移动,才能使电压表示数为_______V,此时灯泡的实际功率就是额定功率。五、当堂训练（五分钟小测）六、课后作业七、教学反思测量小灯泡的电功率（二）课型：新授一、【学习目标】

8、：1知道用伏安法测定小灯泡功率的原理。2知道如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率。3会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率。4、会排除实验中的故障，并且会分析实验存在的不足二、新课教学1、用伏安法测定小灯泡功率的原理公式：________________，公式变形为________________,_______________