八年级物理下册《浮力》学案 新人教版 .doc

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1、《浮力》【学习目标】1、感知浮力的存在，认识浮力的方向，并学会用弹簧测力计测量浮力的大小。2、通过实验结合理论分析，知道浮力产生的原因。3、通过实验探究浮力大小的影响因素【学习重点】1、感知浮力的存在，学会用弹簧测力计测量浮力的大小。2、通过实验探究浮力的大小与哪些因素有关。【学习难点】探究浮力的大小与哪些因素有关【学情分析】本节是在综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的，由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分组成，教学重点是探究浮力大小的影响因素，这既有利于学生进一步认识“浮力”的概念，又能为学习阿基米德原理奠定坚实的基础。本

2、节对学生的质疑能力、设计实验与动手操作的能力、分析与概括能力等都有较高的要求。但学生通过前期的学习已经具备了相关的知识储备，也掌握了控制变量法等基本的物理学研究方法。只要老师合理引导，大部分学生可以完成学习目标。【学法指导】依据生活经验和已学知识进行大胆质疑、合理猜想，并通过实验探究、理论分析等方法进行论证。【学习过程】课前预习案学习过程设计意图【知识链接】1、重力与质量的关系式_______；密度、体积、质量的关系式_______。2、液体内部存在_______，它的大小与_______、_______有关，计算公式是_______。3、二力平

3、衡的条件是：作用在_______上的两个力，_______相等，_______相反，并且作用在_______。引导学生回忆相关知识，为学习新知作必要的铺垫和准备【预习目标】1、生活中哪些现象可以说明浮力的存在？2、在液体中下沉的物体受浮力作用吗?请你设计实验证明你的想法。3、通过对漂浮物体的受力分析，结合平衡力的知识，认识浮力的方向。4、通过预习理解浮力究竟是怎样产生的。5、依据生活经验、知识经验，合理猜想浮力的大小与哪些因素有关，并通过实验探究与理论分析相结合的方式证明自己的猜想是否正确。使学生明白本节课的学习内容、学习方法和探究思路，帮助学生

4、读懂课本，并且做好必要的实验准备与尝试。课堂学习案学习过程设计意图【合作交流，探求新知】（一）感知浮力1、讨论：生活中有哪些物体可以漂浮在水面上，对这些物体作受力分析，结合运动与力的关系、二力平衡的条件思考：它们为什么能漂浮在水面上？通过分析得到的结论是：___________________________。2、浸在气体中的物体受浮力作用吗？你是怎么想到的？生活中哪些现象可以证明你的想法是正确的？3、所有的物体在水中都会漂浮吗？显然不是，有的物体在水中会下沉，直至沉底，这些物体受浮力作用吗？请你设计实验证明你的猜想是否正确。猜想：_______

5、__________________________。实验一：让两个完全相同的密度稍大于水的物体分别在水中和空气中下落，观察会有什么不同现象发生，为什么会有不同现象产生？现象：结论：实验二：用细线拴好一小金属块，挂在弹簧测力的挂钩出，记下此时测力计的示数，然后让该金属块浸入水中，观察测力计的示数是否有变化，有什么变化，为什么有这样的变化？现象：结论：4、总结用弹簧测力计测量物体受到的浮力的具体方法。（二）理解浮力产生的原因1利用你课前预习时准备的器材来演示浮力产生的原因。实验一：用一个无底小矿泉水瓶，瓶口朝下，不加瓶盖，把乒乓球放进去，向瓶中加水

6、，水面超过乒乓球，观察会发生什么现象，拧上瓶盖，会有什么变化？现象：__________________________________实验二：用两端开口的玻璃管，并且用橡皮膜把口扎住，分别平放和竖放在水中，观察两次橡皮膜的凹陷程度有什么不同？现象：__________________________________实验三：把一蜡块儿紧贴在烧杯底部，在烧杯中注水，蜡块儿是否能浮起来，拨动蜡块儿使其松动呢？现象：__________________________________通过上面的实验，你觉得浮力产生的原因是什么？理论分析浮力产生的原因：位

7、置深度压强压力图示前后两个面水中左右两个面充分调动学生相关的生活经验和知识储备，通过一些直观、有趣、新颖、生动的小实验，激发学生的学习兴趣和求知欲望。有些学生受生活现象的负面影响可能会认为在液体中下沉的物体是不受浮力作用的。通过“两个完全相同的密度稍大于水的物体分别在水中和空气中下落”、“金属块浸入液体前后弹簧测力计示数的变化”两个实验，来纠正这些学生的错误认识。使学生对浮力有更全面的认识。总结称重法测量浮力，为后面探究浮力大小的影响因素做好准备。浮力产生的原因是比较抽象的，学生不太好理解。首先通过现象对比十分明显的实验引起学生思考，接着通过对实

8、验现象的分析，并结合压强知识进行理论研究，使学生理解浮力产生的原因。上下两个面结论：浮力产生的原因是由于液体或气体内部存在_______