八年级物理下册《电磁波的海洋》教案 新人教版.doc

《八年级物理下册《电磁波的海洋》教案 新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《电磁波的海洋》教案一、教学目的1．常识性了解电磁波，知道电磁波的频率、波长的概念。2．记住电磁波的传播速度。二、教具水，水槽，小木棍，麻绳，电池，半导体收音机，钢锉，导线。三、教学过程1．复习在前面我们还学习过电话，电话的话筒能把声音振动转化为强弱变化的电流，电流流经听筒，听筒又能把它转化为振动，使人听到声音。2．引入新课飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作"无线电通信"。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。3．进行新课(1)演示

2、实验①手持小木棍，让木棍下端接触水槽水面，使同学们看到，水面上有一圈圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外传播，形成了水波。②音叉(或其他发声体)振动时，在空气中会有疏密相间的状态向外传播，形成声波。声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。总结以上实验(和其他事例)得出结论：板书：〈波是自然界普遍存在的现象〉(2)电磁波板书：〈当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波。〉电磁波看不到，摸不着，我们可以通过实验来间接观察它的存在。演示课本上的实验，实验后让学生阅读课本上"实验"后的两个自然段，再提出以下问题让学生回答。①为什么会发生这

3、种现象？②举出日常生活中发生的类似的现象。教师归纳小结，讲解电磁波的初步知识，并说明间接观察是物理学常用的研究方法(如借助小磁针可以间接地研究磁场)。(3)电磁波的频率和波长结合小木棍振动时产生水波的演示实验说明：①波峰与波谷的概念；②在1秒内出现的波峰数(或波谷数)叫水波的频率；频率的单位叫做赫兹，简称赫。常用的频率单位是千赫和兆赫。板书：〈1千赫=103赫，1兆赫=106赫〉③波长与波速的概念；④分析得出：波速与波长和频率的关系。板书：〈波速=波长×频率〉类似于水波，电磁波也有自己的频率和波长，也同样可以用波形图来描述，讲解课本频率不同的电磁波的波形图。需要说明以下二点

4、：①电磁波的频率等于产生电磁波的振荡电流的频率。②电磁波频率、波长与波速的关系。板书：〈对电磁波同样有波速=波长×频率〉电磁波在空间是向各个方向传播的，德国物理学家赫兹用实验证实，电磁波的传播速度等于光速。板书：〈电磁波地真空中的传播速度与光速相同，是3×108米／秒。在空气中和在真空中近似。〉注意：不同频率(或不同波长)的电磁波的传播速度都相同，所以频率较大的电磁波，波长较短。例：我国第一颗人造地球卫星采用20.009兆赫和19.995兆赫的频率发送无线电信号，这两种频率的电磁波的波长各是多少？(光速为3×108米／秒)由于电磁波的频率和波长各不相同，所以在我们周围空间里

5、存在着形形色色的电磁波。按照课本上的图表，介绍无线电通信所用的电磁波(也叫无线电波)的几个波段。4．小结：(略)6．布置作业(1)阅读课本上的阅读材料：无线电波的传播途径。(2)动手动脑学物理。