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时间:2020-07-01
《八年级物理下册《电生磁》教案 (新版)新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《电生磁》教案 教学目标: 1、知识和技能 认识电流的磁效应。 知道通电导体的周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。 理解电磁铁的特性和工作原理。 2、过程和方法 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用,初步了解电和磁之间有某种联系。 探究通电螺线管外部磁场的方向。 3、情感、态度、价值观 通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙。 重、难点: 3、试验探究电流的磁效应的规律。 4、探究通电螺线管的磁场规律。 教学器材: 电脑平台、磁体、小磁针、电源、导线 教学课时:2时 教学过
2、程: 一、前提测评: 1、静止后的磁针指南的一端叫 极,又叫 极,指北 的一端叫 极,又叫 极。 2、同名磁极相互 ,异名磁极相互 ;磁极间的 相互作用是通过 发生的。 3、磁场的方向是这样规定的:小磁针静止时 极所指的 方向就是该点的 ;可以利用带箭头的曲线来描述磁 场,这样的曲线叫做 。 4、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫 。 二、导学达标: 引入课题:试验"猜一猜" 利用隐蔽的
3、通电螺线管吸引小铁钉,让学生猜是 什么物体? 磁体对进入磁场的物体会发生作用,能否利用人 工作用产生磁场、控制磁场? 进行新课: 1、电流的磁效应: 试验:53页图8.2-2示,结果 结论:通电导体的周围有磁场,磁场的方向跟电流的 方向有关,这现象叫电流的磁效应。 (这试验叫奥斯特试验) 思考:为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不 存在?……如何增强磁场? (做成螺线管,也叫线圈,如……开始的试验) 2、探究:通电螺线管的磁场 猜想:通电螺线管能否产生磁场,磁场可能与哪种磁 体的相似? (1)试验:54页图
4、8.2-4示 (对比条形磁体) 结论:通电螺线管外部的磁场与 磁体的 磁场相似。 指出N极、S极 猜想:改变电流方向,磁场方向会不会变化? (2)试验:54页图8.2-4示,但电流方向相反 结果: 结论: 指出图8.2-5中的N极、S极 讨论:能否利用一句话来概括这普遍性的规律? (参考55页提示) (3)安培定则:右手握螺线管,让四指弯向螺线管 中电流的方向,则大拇指所指的那一端就是通电 螺线管的N极。 练习:判断一些通电螺线管的N、S极 3、达标练习:课本后50页"动手动脑学物理" 完成物理套
5、餐中的本节内容。 小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。 课后活动:
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