八年级物理全册 10.4 做功的快慢学案（新版）沪科版.doc

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1、做功的快慢学习目标：1.知道功率的感念,能用比较的方法建立功率的概念2.知道功率的单位及含义，结合生活中常见的功率值对功率单位形成具体的认识。3.会用生活中的实例说明功率的含义，会计算简单的功率问题。一、知识链接：1．比较运动快慢的两种方法：一是；二。2．功的计算式是。二、目标落实目标一：阅读课本199页怎样比较做功的快慢【点拨】可以用比较运动快慢的方法来比较做功快慢。甲、乙两图中的人做功相同，但甲用的时间，做功；丙、丁两图中人做功时间相同，但丁做功，做功。目标二：功率与测算功率的方法比较做功快慢，必须考虑两个因素：其一是

2、；其二。仿照速度概念引入的做法，引入功率的概念，表示做功的快慢。单位时间内做功的多少叫做功率。计算功率大小的公式可写作：P表示，W，t。功率的单位是，简称，符号为。常用单位还有，它与W之间的换算关系为　1kW=W。用类比法学习物理知识功率是表示做功快慢的物理量，这一点与速度是表示运动快慢的物理量是相似的．在学习过程中，不知你是否也有以下感受:速度和功率这两个物理量在定义、定义式等方面也是相似的，我们可以列出下列的表格：因此在学习过程中，我们将功率的各方面知识相应地与速度的相关知识类比，就很容易理解功率的概念。“利用比值定义

3、”的物理量时，都可通过与速度的类比，快速地学习这些知识，例如密度的概念。【想一想】怎样计算某同学爬楼的功率？如果该同学质量为50kg，爬楼时间为12s，爬楼高度为12m，则功率是多少？我的分析：我的计算：三、拓展提升在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大。以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是（）①用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小；②都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；③爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。A

4、.只有①B.①②C.①③D.①②③我的答案：我的分析：四、课堂小结五、当堂测试作业；201页1-4学检：66页1-5