八年级物理全册 4.6 神奇的眼睛教案 （新版）沪科版.doc

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1、第六节：神奇的眼睛教学目标：知识技能1．探究凸透镜成像的基本规律。2．制定探究计划和选择实验需要的器材3．培养学生的实验操作能力4．了解放大镜、显微镜、望远镜竺光学仪器的用途。过程与方法：通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性。情感与态度：体验科学实验的重要性教学重点：1、眼睛的视物原理2、近视眼、远视眼的成因及矫正方法。 教学难点：了解显微镜、望远镜的基本原理。探究器材：分组器材：幻灯机（1台）显微镜（1台）、凸透镜（2个）、凹透镜（1个）教学环节：一、导入新课

2、：创设问题情景，让学生感受奇妙的微观世界和宇宙天体，激发兴趣。欣赏几幅照片：（用多媒体播放图片：细微物体在显微镜下的图片，最好是学生非常熟悉的物体的一部分；通过望远镜观察到的天体的图片。这些物体用肉眼是无法直接观察到的，或者是无法看清楚的，那么我们怎样才能看清楚这些细微的物体，又怎样才能清楚的观察遥远的天体呢？学生观察并思考。二、讲授新课：1.放大镜透析：放大镜就是一个凸透镜，放大镜是利用u

3、一些较小的物体。警示：⑴使用放大镜时，必须将物体放在放大镜的焦点以内；⑵物体越靠近焦点，成的像戛大。2．显微镜的结构：⑴显微镜镜筒的两端各有一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。⑵显微镜的工作原理：来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，即物体在一倍焦距和二倍焦距之间通过凸透镜成倒立、放大的实像；目镜的作用则像一个放大镜，把这个成在它焦点以内的像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的微小物体了。拓展：显微镜实质上是用放大镜观察物体经物镜所成的放大的像。

4、3、望远镜（难点）透析：与显微镜很相似，望远镜也是由两个凸透镜组成的，靠近被观察物体的叫物镜，靠近眼睛的叫目镜。它与显微镜不同的是，望远镜上物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，即物体在凸透镜二倍焦距之外通过凸透镜成倒立、缩小的实像。目镜的作用相当于一个放大镜，把物镜成在它焦点以内的像广大。拓展：望远镜实质上是用放大镜观察物体经物镜所成的缩小的像。4、照相机和投影仪（重难点）透析：照相机前面的镜头是一个凸透镜，来自物体的光通过镜头后会聚在照相机后面的胶片上，形成了一个倒立、缩小的实像。胶片上涂着一层对光敏

5、感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上了；胶片经过显影、定影后成为底片，再用底片小船坞印就可以得到相片，这就是照相机的原理。投影仪是我们在学习中经常使用的教学仪器，经过仔细观察可以发现，它的镜头是一个凸透镜。投影仪上发出的光通过这个凸透镜后，形成一个倒立、放大的实像，投影仪上平面镜的作用是改变光的传播方向，使光在前方的屏幕上成像，易误点1：放大镜的使用放大镜是物体在凸透镜焦点以内成正立、放大的虚像的应用，个别同学误认识只要用手持凸透镜观察物体就是应用了放大镜原理。易误点2：照相机的使用照相

6、机是应用了凸透镜成缩小实像的原理，所以要使所成的像变大，应使物体靠近镜头，同时拉大暗箱距离，这也是凸透镜规律中“物近像远像变大”的实际应用；若要使所成的像变小，则应进行相反的操作。青海省同学因不能熟练掌握凸透镜成像规律而不能正确操作及判断情况的变化。教学小结：提问作业布置：练习册2、3、5、8、9板书设计：第六节神奇的“眼睛”1．放大镜2．显微镜3．望远镜4．照相机和投影仪教学反思：